Các trường học của trẻ em có nên được xem xét như các trung tâm khác?
Không có nghi ngờ rằng giáo dục có một tầm quan trọng sống còn trong tương lai của trẻ em. Không chỉ một trong những được cung cấp trong nhà, nhưng cũng là một trong những trung tâm. Nhưng ở độ tuổi nào nên đào tạo này bắt đầu? Thông thường, điều này không bắt đầu cho đến 3 hoặc 4 năm, tuy nhiên có những người nghĩ rằng nó nên có trước và tận dụng các trường mẫu giáo để đạt được tiềm năng phát triển đầy đủ.
Đây là những gì Hiệp hội giáo dục mầm non thế giới, trong đó nổi bật là một số nghiên cứu khoa học nhấn mạnh rằng thật sai lầm khi không bắt đầu sự phát triển này cho đến 3 năm. Vì lý do này, họ yêu cầu Chính phủ rằng trong các cải cách giáo dục sắp tới, cấp độ này được coi là giống như phần còn lại và các trường trẻ sơ sinh vẫn ở cùng cấp độ với các trung tâm còn lại.
Tất cả mọi thứ phải là giáo dục
Theo Chủ tịch Hiệp hội các nhà giáo dục mầm non thế giới, Juan Sánchez Muliterno, "mọi thứ nên là giáo dục"Tuy nhiên, hiện tại các chuyên gia của các trung tâm này cho rằng họ không thể làm điều đó vì thiếu luật pháp để điều chỉnh việc hình thành quy trình giảng dạy bao gồm từ 0 đến 3. Cơ quan này yêu cầu đào tạo chất lượng ở tất cả các cấp. .
Theo thực thể thường xuyên này phải là quy tắc của Bộ giáo dục những người chi phối nội dung của các trường mẫu giáo chứ không phải những cộng đồng tự trị, hiện đang có những năng lực của môn học này. Điều này đòi hỏi "nhiều cộng đồng như các cộng đồng tự trị" và điều đó cản trở sự bình đẳng về cơ hội ở trẻ em.
Cơ sở vật chất cụ thể
Đối với Hiệp hội các nhà giáo dục mầm non thế giới, "tất cả các trung tâm phục vụ trẻ em từ 0 đến 3 tuổi nên có cùng xem xét rằng các trung tâm còn lại của hệ thống giáo dục. "Theo đơn vị này, các trường mẫu giáo phải đảm bảo" cơ sở vật chất và đặc điểm rất cụ thể để cung cấp một nền giáo dục chất lượng. "Tuy nhiên, hiện tại, những điều này không phù hợp với nhu cầu của những đứa trẻ này. những gì đau trong sự phát triển tối ưu của nó.
Việc thiếu luật pháp theo nghĩa này kết thúc bằng tác hại cho trẻ em, những người không truy cập vào các cơ sở này sẽ cho phép chúng phát triển tiềm năng học tập đầy đủ. Sinh vật này nhớ rằng trong các trung tâm giáo dục không chỉ sơ yếu lý lịch của nó được cải thiện, các khía cạnh khác như các kỹ năng xã hội cũng được ưu tiên với tất cả những gì đòi hỏi.
Tăng cường các kỹ năng xã hội của trẻ từ cấp độ đầu tiên tại các trung tâm nơi trẻ tương tác với người khác cùng tuổi, kích thích trẻ khả năng ngôn ngữ, sẽ làm cho bạn thành thạo ngôn ngữ ở độ tuổi trẻ hơn. Một cái gì đó quan trọng trong sự phát triển của bất kỳ người nào kể từ khi biết cách giao tiếp với môi trường là điều cần thiết dựa trên bản chất xã hội của con người.
Damián Montero
