Khó nói ở trẻ

Nhiều đứa trẻ cảm thấy khó khăn để bắt đầu nói chuyện. Đúng là mỗi đứa trẻ có nhịp phát triển riêng và một số vấn đề chúng đưa ra có một giải pháp dễ dàng. Tuy nhiên, chúng ta phải cảnh giác để xác định vị trí và giải quyết chúng càng sớm càng tốt. Đối với điều này, Điều quan trọng là phải biết những khó khăn thường được trình bày là gì.

Những khó khăn nói phổ biến nhất ở trẻ em

- Thiếu phát triển ngôn ngữ. Đây là sự thay đổi thường xuyên nhất và được gọi là (rối loạn ngôn ngữ), có thể là chậm hiểu (aphasic), với sự chậm trễ trong biểu thức (anartric), đó là khi bạn hiểu nhưng không có ngôn ngữ bằng lời, hoặc hỗn hợp. Sự thay đổi này thường được gây ra bởi sự non nớt về tâm lý - thần kinh trong 75% trường hợp và tổn thương não trong 25%. Do đó, khi được xác minh rằng đứa trẻ không giao tiếp vì nó không hiểu là khi bạn phải đi đến bác sĩ chuyên khoa, vì nó có thể phải chịu một sự thay đổi nghiêm trọng hơn.

- Không thích. Chứng khó đọc được trình bày khi có những khó khăn khác nhau trong biểu hiện, như không biết cách phát âm một số âm tiết nhất định; phổ biến nhất là "r". Đó là một rối loạn âm vị học có thể xuất hiện sau 3 năm. Nó là tiến hóa và phụ thuộc vào đặc điểm của đứa trẻ. Khi vấn đề nhẹ vì nó không phát âm tốt các âm tiết bị khóa (pr, tr, br, bl, pl) hoặc bất kỳ chữ cái nào như "r". Những gì chúng ta có thể làm là lặp lại từ mà đứa trẻ nói không hay: "Ah, con chuột, con có muốn chúng ta lấy con chuột không? Nào, hãy chơi với con chuột". Vì vậy, trong một câu ngắn hơn hoặc ít hơn, chúng ta thường nói từ đó khiến anh ta phải trả giá. Điều chúng ta không bao giờ nên làm là đặt bản thân ở cấp độ ngôn ngữ của họ, phát âm các đồ vật như anh ta làm hoặc thay thế chúng: chó "wow, wow", chim "tweet, tweet", thịt "chicha", "bibi" cho chai, "pepe" cho núm vú, v.v.

Các vấn đề khác có thể phát sinh là:

- Aphonies. Thông thường, trẻ có các nốt trong dây thanh âm. Sẽ âm vị người sẽ dạy anh ta nói, từ từ, không ép buộc giọng nói, để tránh sự ma sát của dây thanh âm của anh ta. Ngoài ra, ở nhà, chúng tôi có thể dạy bạn cách sử dụng hơi thở của bạn một cách chính xác: giải thích rằng bạn tưởng tượng rằng bạn có một ống đi từ mũi đến cái nhỏ và phải lấp đầy nó từ bên dưới. Đó là lấy rất nhiều không khí qua mũi, ngậm miệng và đưa bàn tay nhỏ bé của mình vào ruột để nhận thấy nó đang lấp đầy không khí như thế nào. Cuối cùng, trục xuất không khí rất chậm bằng miệng, chậm đến mức ngay cả khi chúng ta đặt một ngọn nến thắp trước miệng không bao giờ tắt. Vì vậy, chúng tôi dạy anh ấy làm chậm nhịp điệu của lời nói.

- Nói lắp. Trẻ em lo lắng và suy nghĩ nhanh hơn những gì chúng có thể biểu hiện có thể phát triển một loại nói lắp nhẹ. Lên đến 6 tuổi nói lắp (chứng khó đọc) là sinh lý hoặc bình thường và luôn đi kèm với những thay đổi khác trong ngôn ngữ của họ. Cha mẹ nên nói chậm, vì trẻ bắt chước cách nói của chúng ta. Sau tuổi này nếu vẫn còn là khi nó được coi là một bệnh và nên được điều trị càng sớm càng tốt để tránh các biến chứng trong phát triển trí tuệ và nhân cách như: bất an, mong manh về tình cảm, rút lui, thiếu xã hội hóa, sợ hãi và ám ảnh Người lạ). Các trò chơi phải có âm tiết: người nói chậm nhất sẽ thắng; đó là từ đầu tiên chia các từ thành từng mảnh, "au-to-bús".

Bạn nên cân nhắc đưa con trai đến nhà trị liệu ngôn ngữ trong trường hợp bạn sử dụng nhiều cử chỉ hơn lời nói để giao tiếp, mà bạn không hiểu khi nói, nếu bạn có "ngôn ngữ rách rưới", nếu bạn không đặt câu hơn ba từ, nếu bạn không nói hoặc làm điều đó với sự lo lắng, nhanh và không thể tạo ra từ ngữ trôi chảy, hoặc nếu nó thường bị khàn tiếng thường xuyên.

Álvaro García

Cố vấn: Marisol Ramos. Nhà tâm lý học lâm sàng và nhà trị liệu ngôn ngữ. Trung tâm y tế Valdavia