Làm việc theo nhóm, môn học đang chờ xử lý của sinh viên Tây Ban Nha

các làm việc theo nhóm Đó là một trong những kỹ năng cần thiết nhất của con người. Khía cạnh xã hội và lợi thế của sức mạnh tổng hợp trong những trường hợp này có nghĩa là các kỹ năng để đạt được mục tiêu cùng nhau nên được khuyến khích, trong một nhóm nơi mỗi thành viên đóng góp bitcoin của mình. Một nhiệm vụ nên được khuyến khích từ nhà trường và trong suốt những năm qua.

Tuy nhiên, theo dữ liệu mới nhất từ ​​báo cáo PISA, dường như các sinh viên Tây Ban Nha đình chỉ trong làm việc theo nhóm. Những con số được cung cấp bởi Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế, OECD, các sinh viên của đất nước này đứng sau mức trung bình của châu Âu khi có liên quan đến năng lực này. Mặc dù cần lưu ý rằng một số cộng đồng chấp thuận về vấn đề này.

Làm việc theo nhóm tại Tây Ban Nha

Dữ liệu báo cáo PISA đã tính đến số lượng 32 quốc gia tạo nên OECD và 20 người khác thì không. Trung bình, nghiên cứu này tính toán khả năng làm việc nhóm của các sinh viên đã tích hợp công việc này trong 500 điểm. Trong trường hợp này, Tây Ban Nha di chuyển đi, mặc dù không nhiều, từ trọng số này để có được số điểm 496 điểm.

Tất nhiên, không phải tất cả các cộng đồng tự trị tạo nên Tây Ban Nha đình chỉ. Cộng đồng Madrid được định vị là lãnh thổ nơi sinh viên thống trị kỹ năng này nhất sau khi có được tổng cộng 519 điểm, tiếp theo là Castilla y León với 517. Vị trí thứ ba được chia sẻ bởi Navarra và Catalonia với 505 điểm.

Cực đoan đó là cộng đồng xa nhất so với mức trung bình của báo cáo PISA với 474 điểm cơ bản. Andalusia được định vị là lãnh thổ thứ hai của Tây Ban Nha, nơi các sinh viên ít thống trị tinh thần đồng đội nhất sau khi có được 483 điểm. Bục giảng này đóng cửa Quần đảo Canary với 484. Lưu ý rằng ngoại trừ các cộng đồng được đề cập trong đoạn trước, không có điểm nào khác đạt tới 500 điểm của OECD.

Đi ra ngoài Singapore đó là quốc gia ghi chú tốt nhất trong nghiên cứu này với trung bình 561 điểm. Ở vị trí thứ hai cũng xuất hiện một quốc gia châu Á, Nhật Bản với 552 điểm và ở vị trí thứ ba, Hồng Kông được trao 541. Đối với các vùng lãnh thổ ít cam kết làm việc theo nhóm, Tunisia có số điểm thấp nhất: 382 , Brazil xuất hiện như áp chót với 412 và Montenegro đóng bục đuôi này với con số 416.

Lợi ích của làm việc nhóm

Andreas Schle Rich, chịu trách nhiệm về báo cáo PISA nhấn mạnh sự cần thiết của hệ thống giáo dục của tất cả các quốc gia này để đặt cược vào tinh thần đồng đội trong các lớp học. Dữ liệu của công việc này tiết lộ rằng chỉ có 8% số sinh viên tham gia có thể giải quyết vấn đề cần phải có động lực nhóm. "Ngay cả ở quốc gia có điểm số cao nhất, Singapore, chỉ một trong năm học sinh đạt được mục tiêu này", Schle Rich kết luận.

Làm việc theo nhóm cũng có thể được dạy, như Đại học Vic, thực thể cung cấp một loạt các mẹo để khắc sâu các kỹ năng này:

- Học sinh phải rõ ràng về các mục tiêu và khuyến khích chúng khám phá những gì mỗi người trong số họ có thể đóng góp để chinh phục các mục tiêu. Bằng cách này, tranh luận và giao tiếp sẽ được khuyến khích, khám phá những gì có thể được cung cấp cho nhóm để làm cho nó tốt hơn và mạnh hơn.

- Định nghĩa vai trò. Một khi những phẩm chất mà mỗi người trong số họ đã được xác định, công việc sẽ phải được chia thành các vai trò khác nhau, mặc dù họ chịu trách nhiệm cho các nhiệm vụ khác nhau, cũng sẽ phải khuyến khích giao tiếp và hiệp lực.

- Thay đổi động lực học. Đừng để sinh viên chỉ làm việc với những đối tác này. Họ phải học cách tự quản lý trong các động lực khác nhau và cũng thúc đẩy khả năng thích ứng với các nhóm khác. Bằng cách này, họ cũng sẽ biết những gì họ có thể đóng góp trong mỗi tình huống.

Damián Montero