OECD khuyến nghị dạy các kỹ năng xã hội cho trẻ em
Giáo dục cảm xúc Nó là cơ bản khi bạn muốn tạo thành người hoàn toàn. Đây là kết quả của một nghiên cứu được thực hiện bởi các chuyên gia OECD, trong báo cáo Kỹ năng tiến bộ xã hội: Sức mạnh của các kỹ năng xã hội và cảm xúc.
Trong báo cáo này, rõ ràng các kỹ năng xã hội và cảm xúc là động lực mạnh mẽ của sự tiến bộ và tiến bộ xã hội và giúp mọi người cải thiện giáo dục, nghề nghiệp, sức khỏe và hạnh phúc, là một phần của những lời dạy và được đánh giá trong các trường học. Đây là kết luận của các chuyên gia OECD sau khi phân tích kết quả của các dự án và nghiên cứu khác nhau trong lĩnh vực này được phát triển ở Bỉ, Canada, Hàn Quốc, New Zealand, Na Uy, Thụy Điển, Thụy Sĩ, Vương quốc Anh và Hoa Kỳ.
Dữ liệu từ nghiên cứu của OECD ở các quốc gia khác nhau
1. Bỉ. Làm việc dựa trên các kỹ năng xã hội và cảm xúc của họ mang lại lợi ích cho học sinh Trung học Bỉ trong sự vượt trội, lòng tự trọng và nhận thức, dẫn đến xác suất cao hơn (mười ba điểm) khi vào đại học.
2. Canada. Nghiên cứu cho thấy rằng việc thúc đẩy năng lực bản thân, ý thức làm chủ và lòng tự trọng ở tuổi 15 có liên quan trực tiếp đến việc học xong đại học và có thêm thu nhập sau 25 năm.
3. New Zealand. Sự kiên trì, trách nhiệm và kỹ năng xã hội từ 8 tuổi đã giảm đáng kể các vấn đề về hành vi (uống rượu, hút thuốc, lạm dụng chất gây nghiện, bạo lực và chiến đấu) khi chúng đủ 16 tuổi.
4. Vương quốc Anh, Hoa Kỳ và Thụy Sĩ. Kết quả của 3 quốc gia này trùng khớp khi chỉ ra rằng trẻ em có đời sống xã hội và khả năng cảm xúc lớn hơn sẽ ít có nguy cơ bị trầm cảm và cảm giác hạnh phúc hơn khi đến tuổi thiếu niên và tuổi trẻ.
5. Hàn Quốc. Kết luận của các nghiên cứu ở đất nước này cho thấy rằng việc dạy các kỹ năng xã hội giúp trẻ em có năng lực xã hội hoặc cảm xúc tốt hơn và chúng tích lũy được nhiều khả năng nhận thức hơn.
Khuyến nghị của OECD về trí tuệ cảm xúc
Các chuyên gia của OECD cho rằng điều quan trọng là khuyến nghị các trường học, gia đình và cộng đồng đóng vai trò tích cực trong việc phát triển các kỹ năng xã hội ở trẻ em. Trách nhiệm cải thiện động lực, lòng tự trọng và sự ổn định cảm xúc của giáo viên thuộc về giáo viên khi họ trở thành cố vấn và người hướng dẫn việc học của trẻ. Về phần mình, cha mẹ có thể cung cấp một môi trường ấm áp và hỗ trợ thông qua các hoạt động hoặc thói quen hàng ngày và cộng đồng địa phương nên làm mọi thứ có thể để tạo cơ hội cho trẻ tham gia vào các dự án xã hội phục vụ chúng như học tập không chính thức.
Có các phương pháp để đo lường loại kỹ năng này và xác định các điểm mạnh và điểm yếu về mặt xã hội và cảm xúc của mỗi đứa trẻ. Dạy trí tuệ cảm xúc là có thể, theo các chuyên gia của OECD và trong số các kỹ năng có thể được dạy bao gồm sự kiên trì, sự đồng cảm và lòng tự trọng.
Marisol Mới
Bạn cũng có thể quan tâm:
- Cách dạy trí tuệ cảm xúc cho trẻ
- Sự phát triển tình cảm của trẻ
- Ảnh hưởng của cảm xúc đến hành vi của trẻ
- Biểu hiện của cảm xúc từ 6 đến 12 tuổi
