Thần kinh ở trẻ em: làm thế nào để sửa chúng
Ở một số trẻ em, tics Họ dường như là một phần trong tính cách của anh ấy và không gây ra bất kỳ sự can thiệp nào hàng ngày. Tuy nhiên, những vận động cơ thể o can thiệp ngôn ngữ không tự nguyện trong những trường hợp khác, họ có thể trở thành gánh nặng thực sự cho chất lượng cuộc sống của những người phải chịu đựng chúng.
Theo Carmen Ferrer, nhà tâm lý học lâm sàng và phó chủ tịch bộ phận lâm sàng của Đại học Tâm lý học xứ Catalan, những tics chúng có một ý nghĩa to lớn và một nguyên nhân vô thức, chúng bắt nguồn từ mối quan hệ với một người có mối quan hệ tình cảm quan trọng và thường là kết quả của một hành vi hoạt động hoặc bị từ chối đòi hỏi sự hài lòng.
Từ 1% đến 6% trẻ em có thể bị tic, mặc dù trong nhiều trường hợp thoáng qua và không cần một điều trị cụ thể. Tics cơ xảy ra ở một mức độ lớn trong thời thơ ấu một cách lành tính và tạm thời và chỉ có thời gian của họ và sự tồn tại của những khó khăn nghiêm trọng trong sự phát triển bình thường của trẻ khuyên nên tham khảo ý kiến.
Trong nhiều trường hợp, những người bị ảnh hưởng bởi twit thần kinh, cho dù họ là trẻ vị thành niên hay người lớn, họ đi đến bác sĩ chuyên khoa do các khía cạnh khác của sức khỏe tâm thần của họ như lo lắng, trầm cảm hoặc rối loạn học tập. Ở người lớn, tic có thể liên quan đến các tình huống lo lắng hoặc căng thẳng, nhưng cũng có thể là chấn thương, ví dụ, xảy ra trong thời thơ ấu.
Không nên nhầm lẫn những kiến thức này với những người có cơ sở vật lý và là triệu chứng của rối loạn thần kinh, một nhóm bệnh nhân, ngoài ra, còn giảm nhiều hơn và thường tuân theo điều trị dược lý có nguồn gốc từ bệnh.
Trong số loại phổ biến nhất của tics, Ferrer chỉ ra những cử động không tự nguyện của mắt, đầu hoặc vai, tiếng vang (lặp lại những gì người khác nói), coprolalia (nói những từ thô tục hoặc liên quan đến cánh chung theo cách bốc đồng), gãi gãi hoặc ho lặp đi lặp lại.
Làm thế nào để hành động để sửa chữa thần kinh
- Đừng trách con và trên hết không cấm anh ta thực hiện tic, vì đó là điều mà họ không thể kiểm soát và đàn áp, thay vì giúp anh ta, có thể làm tình hình trở nên trầm trọng hơn.
- Thật thuận tiện để trấn an anh ta và giải thích rằng đó là một cái gì đó lành tính, thoáng qua và với giải pháp. Ngoài ra, bạn phải cung cấp rất nhiều hỗ trợ để bạn có thể vượt qua sự chế giễu có thể có của những đứa trẻ khác ở trường. Khi trẻ đi kèm với sự lo lắng, căng thẳng hoặc giảm hiệu suất học tập là cần thiết để đi đến chuyên gia càng sớm càng tốt.
- Nói chuyện với trẻ và hỏi những gì đang xảy ra. Đôi khi trẻ em có một lý thuyết giải thích tic và đó có thể là chìa khóa để loại bỏ nó. Ngoài ra, chúng ta phải chú ý đến thời điểm nó bắt đầu và kiểm tra các tình huống trong đó nó được lặp lại.
- Về thuốc, mặc dù họ có thể cải thiện sự phát triển của tic, họ không lành và chúng cũng có tác dụng thứ yếu, điều này khiến cho việc đánh giá sự tiện lợi hay không sử dụng của chúng là cần thiết. Trước khi sử dụng thuốc, phải xem xét rằng các trường hợp đôi khi biến mất một cách tự nhiên hoặc bằng cách điều trị bằng liệu pháp tâm lý.
- Tình huống giận dữ, sợ hãi hoặc từ chối có thể dẫn đến những điều này ở trẻ em nơi chúng tồn tại thiếu sót trong môi trường gia đình.
- Chúng ta phải nhớ rằng đánh dấu thực sự nó không phải là một cuộc gọi đánh thức hướng đến người khác, nhưng thay vào đó là một hành vi không tự nguyện mà người nhận duy nhất là chính họ.
Marisol Nuevo Espín
