Tại sao học sinh lớp 2 không học toán
Nếu tú tài là một thời điểm quan trọng trong các nghiên cứu của bất kỳ người trẻ tuổi nào, thì nhiều hơn là năm thứ hai. Năm đó họ học tập đặc biệt với mục đích đạt được ghi chú được chờ đợi từ lâu và đạt được điều họ muốn: nghề nghiệp mà họ mơ ước. Đó là lý do tại sao những gì những người trẻ tuổi học ở độ tuổi này rất quan trọng, và đó là lý do tại sao nó cảnh báo rất nhiều đến mức nhiều sinh viên kết thúc chu kỳ này mà không biết họ thực sự như thế nào. toán học.
Một nghiên cứu được chuẩn bị trong Đại học Oviedo đảm bảo rằng Toán học Áp dụng cho Khoa học xã hội được nghiên cứu trong năm thứ hai của Bachillerato, họ tập trung vào việc vượt qua sự chọn lọc chứ không phải học sinh giải quyết vấn đề. Cụ thể, ông cảnh báo rằng việc giảng dạy môn học này "không dựa trên việc học sinh tiếp thu các kỹ năng để giải quyết các vấn đề của cuộc sống hàng ngày vì giáo viên điều chỉnh nội dung để vượt qua kỳ thi tuyển sinh vào Đại học".
Phương pháp toán học năm thứ 2 của Bachillerato
Các tác giả của tác phẩm, đã được xuất bản trên tạp chí 'Plos One', nhấn mạnh rằng ảnh hưởng của Bài kiểm tra truy cập Đại học (PAU) trong toán học là "đáng chú ý" và điều này ngụ ý việc giảm sử dụng "phương pháp hoạt động", Và việc giảng dạy môn học này được rút gọn thành các bài tập rất giống với những bài học sẽ được tìm thấy ở các sinh viên Chọn lọc.
"Do đó, việc giảng dạy đặt ra một số tình huống có vấn đề, đưa ra quyết định tối thiểu và giải thích ít về giải pháp trong đó bối cảnh thực tế hoặc mỗi ngày "
Để đi đến kết luận này, các tác giả đã phân tích các bài kiểm tra PAU về Toán ứng dụng trong Khoa học xã hội ở Asturias, Andalusia, Madrid và xứ Basque trong năm năm liên tiếp. Bằng cách này, các nhà nghiên cứu đã quan sát tổng cộng 154 thử nghiệm có chứa 628 bài tập.
Sau đó, phần quan trọng của công việc: so sánh các bài kiểm tra này với thực hành giáo viên thực thụ. Vì vậy, họ đã quan sát công việc của 51 giáo viên ở Asturias và đã xác định mức độ ảnh hưởng của bài kiểm tra này.
Toán học chọn lọc
Kết luận chính của cuộc điều tra để lại một số nghi ngờ: Tính chọn lọc (hoặc PAU) gây ra "giảm trong chương trình giảng dạy thực sự"Trong số Toán học được áp dụng cho Khoa học xã hội, có nghĩa là, các giáo viên tú tài tập trung vào giải thích và giảng dạy những gì thuộc về Chọn lọc, quên gần như hoàn toàn các điểm còn lại, mặc dù họ không phải là đối tượng của bài kiểm tra nói của chương trình giảng dạy chính thức được thiết lập bởi chính quyền có thẩm quyền.
Một kết quả khác của công việc quan trọng này cho thấy các bài tập mà học sinh làm hàng ngày trong toán học như thế nào: "rất lặp đi lặp lại"Và với mục tiêu duy nhất là lập kế hoạch kiểm tra, nhưng quên đi" các khía cạnh chính như giải quyết vấn đề ", họ cảnh báo.
Còn các giáo viên? Kỹ năng toán học của bạn
Nó cũng nhấn mạnh rằng một trong những hậu quả khác mà những đánh giá cuối cùng này có liên quan đến công việc của giáo viên: chúng bị hủy bỏ như là tác nhân thiết yếu trong việc tiếp thu các kỹ năng toán học. Nói tóm lại, ảnh hưởng của PAU đối với hoạt động hàng ngày của các viện "cản trở rất nhiều đến việc chuyển mô hình đánh giá nội dung toán học sang đánh giá năng lực toán học".
Không phải mọi thứ đều xấu. Nghiên cứu đánh giá cao một số tiến bộ liên quan đến nghiên cứu trước đó. Vì vậy, ví dụ, trong khối dành riêng cho Thống kê và Xác suất vấn đề của cuộc sống thực và hàng ngày xảy ra thường xuyên hơn.
Để kết luận, các nhà nghiên cứu muốn chỉ ra "tầm quan trọng quan trọng" của công việc này, với mục tiêu không phải là "đánh bại" các bài kiểm tra truy cập đại học, mà là để làm rõ ảnh hưởng của nó trong việc thiết kế các đánh giá mới sẽ thay thế đến PAU.
Damián Montero
