Chính phủ đề xuất một chiến lược mới chống bắt nạt
Tuổi thơ là một giai đoạn ngây thơ và học tập, tuy nhiên không phải lúc nào cũng như vậy và trẻ em phải đối mặt với vô số vấn đề trở nên tuyệt vời. Một ví dụ điển hình là bắt nạt, người đau khổ trong im lặng vì bị trả thù hoặc xấu hổ. Vì lý do này, các chiến lược là cần thiết để phát hiện những trường hợp này và chấm dứt vấn đề này trong các trường học.
Có nhiều biện pháp được thực hiện bởi các cơ quan hành chính nhà nước để tìm cách chấm dứt bắt nạt. Vì lý do đó Chính phủ Tây Ban Nha đã nghĩ ra một chiến lược mới để đấu tranh chống lại vấn đề này và sẽ sớm được trình bày. Một sáng kiến để thiết lập một kế hoạch cùng tồn tại trong các lớp học để giúp cuộc sống của học sinh dễ dàng hơn.
70 biện pháp chống quấy rối
Kế hoạch chống bắt nạt do Chính phủ đề xuất là một sự tiến hóa của kế hoạch đã được trình bày vào tháng 1 năm 2016. Tổng cộng chúng sẽ được 70 biện pháp với điều đó, nó đã cố gắng chống lại chủ đề này và rằng vào thời của ông, họ không thể được chấp thuận vì tại thời điểm đó, Ban điều hành đang hoạt động. Bây giờ chúng tôi đã làm việc trên chiến lược này và nó đã được cải thiện rất nhiều.
các kế hoạch Những gì được lên kế hoạch trong chiến lược chống quấy rối này là như sau:
- Quan sát và giám sát sự cùng tồn tại trong các trường học và viện nghiên cứu.
- Đánh giá kết quả và xây dựng chính sách giáo dục chống quấy rối.
- Kết hợp các chính sách này trong trường.
- Đào tạo giáo viên cho việc áp dụng đúng các chính sách này chống lại bắt nạt.
- Phối hợp giữa các tổ chức liên quan đến giáo dục của trẻ: cha mẹ, giáo viên, v.v.
- Phòng ngừa và kiểm soát các sự cố bạo lực trong trường học và viện, cũng như hỗ trợ cho các nạn nhân.
- Chia sẻ thông tin về các kết quả đã đạt được sau khi các chính sách này được áp dụng.
- Nghiên cứu giáo dục mới về những vấn đề này.
Đánh giá liên tục
Một phần rất quan trọng của kế hoạch này là bạn liên tục phân tích dữ liệu của bạn. Đó là, chiến lược này dựa trên kết quả đã đạt được bằng cách áp dụng các biện pháp nhất định và liệu thành công có đạt được hay không. Đây là phân tích được lên kế hoạch sau khi áp dụng các biện pháp đã được áp dụng trong các trường học.
Những gì đã được thực hiện:
- Số lượng hành động được thực hiện.
- Người tham gia trong các biện pháp.
- Ngân sách áp dụng để có được các biện pháp này.
Những gì đã đạt được:
- Tác dụng với con người.
- Ảnh hưởng đến các tổ chức
- Những hậu quả liên quan khác trong xã hội.
Làm thế nào nó đã đạt được:
- Các công cụ đã được áp dụng để phát triển các biện pháp này.
- Những trở ngại đã được tìm thấy trong việc áp dụng các biện pháp này.
- Sự hài lòng của những người tham gia trong quá trình này.
Damián Montero
