Lớp học đảo ngược: một cách học và dạy khác
Trong lớp học truyền thống Trong suốt cuộc đời của mình, giáo viên vào lớp, vượt qua danh sách, sau đó sửa các nhiệm vụ của ngày hôm trước và bắt đầu giải thích các nội dung mới. Trong phần giải thích về vấn đề mới, phải mất khoảng mười lăm hoặc hai mươi phút cuối cùng, nó bị biến thành bốn mươi bởi những gián đoạn, bởi những câu hỏi của học sinh, và khi lời giải thích kết thúc, nó sẽ gửi một số hoạt động của nội dung đó về nhà và do đó nó đã được quá khứ
Trong lớp học đảo ngược o lớp học lật những gì được dự định là nội dung được học thông qua video. Các video có thể được xem vào buổi tối ở nhà hoặc chúng có thể là các video được chiếu trong lớp vào buổi sáng, mà trẻ em nhìn thấy mười phút trước khi lớp học bắt đầu. Video không hỏi bất cứ ai, sinh viên chưa hiểu video có thể lấy lại nhiều lần nếu cần. Và sau đó, khi video được hiểu, các giáo viên thực hiện các nhiệm vụ với học sinh trong lớp.
"Điều gì tốt hơn là có sự giúp đỡ của giáo viên là một chuyên gia trong môn học! Trong các lớp học truyền thống, sự giúp đỡ thường là của một giáo viên tư nhân hoặc của một người mẹ hoặc người cha ở nhà. đáng buồn là đến ngày hôm sau, thật đáng buồn, không có nhiệm vụ nào được thực hiện ", Rosa Liarte, giáo sư Địa lý và Lịch sử và giảng viên Giáo viên nhận ra các lớp học đảo ngược.
Lợi ích cho các sinh viên của lớp đảo ngược
Một trong những lợi thế chính cho các sinh viên của lớp học đảo ngược là không có bài tập về nhà vì nội dung được nhìn thấy ở nhà và bài tập về nhà được thực hiện trong lớp. Tuy nhiên, nhiều giáo viên nói rằng bây giờ nhiệm vụ mới là video, nhưng không phải môn học nào cũng gửi video vào mỗi buổi chiều.
Rosa Liarte nói rằng "trong trường hợp của tôi, khi làm việc trong giáo dục công cộng, tôi có những sinh viên không có internet ở nhà, vì vậy tôi để 10 phút trong lớp trước khi họ có thể thấy nó tốt ở trung tâm. Ứng dụng EdPuheads để xác minh rằng họ đã nhìn thấy nó. Ứng dụng này không chỉ cho tôi biết nếu họ đã xem nó, tôi cũng có thể đặt câu hỏi bên trong và tôi có thể biết họ đã đặt lại video bao nhiêu lần để hiểu rõ hơn về nó. Bây giờ tôi có thể đạt đến sự đa dạng, tôi có thể thấy các sinh viên hiểu nội dung như thế nào, điều mà trong một lớp học truyền thống không thể biết được. "
Ưu điểm: làm việc với những nghi ngờ trong lớp
Ưu điểm chính là bây giờ nó là các giáo viên đang làm việc với các sinh viên trong lớp. "Có những sinh viên sẽ cần thêm sự giúp đỡ, tất nhiên, và chúng tôi sẽ không loại trừ sự hỗ trợ mà các gia đình sẽ muốn cung cấp cho họ bên ngoài lớp học, nhưng bây giờ họ có tất cả thời gian trên lớp để làm việc với các giáo viên chuyên môn trong vấn đề và chúng ta có thể tập trung vào chúng. Trong trường hợp của tôi, những gì tôi làm là các dự án và các sinh viên làm việc với tôi để tạo ra những sản phẩm cuối cùng về những gì chúng tôi đã giải quyết trong video ".
Giáo viên youtuber: tạo động lực cho giáo viên
Đối với nhiều giáo viên, bước vào động lực trở thành giáo viên youtuber có thể trở thành một thử thách khó khăn. Đối với một số người trong số họ, việc thay đổi việc thành lập các lớp học truyền thống là không dễ dàng và đôi khi nó xuất phát từ sự cần thiết. Rosa Liarte thừa nhận rằng "Tôi bắt đầu làm điều đó bởi vì tôi đang bước vào một động lực giải thích những điều tôi đã kiệt sức, và Tôi nhận ra rằng tôi không thể học cùng lớp vào phút cuối cùng vào buổi sáng. Tôi bắt đầu đặt câu hỏi và điều đầu tiên tôi làm là ghi lại lớp học đầu tiên của buổi sáng sống trong lớp và sau đó, chiếu nó với các sinh viên khác. Bằng cách này, tôi nhận ra rằng họ đã tận dụng tốt hơn các lớp học, các sinh viên tham dự, xem video và hỏi tôi các câu hỏi. Và đột nhiên tôi có năm mươi phút để làm việc với các học sinh trong lớp, trong khi trước đó tôi chỉ có mười phút. "
Các công cụ để tạo một lớp đảo ngược
Có một số ứng dụng mà giáo viên cần để khởi động hệ thống máy tính của lớp đảo ngược. Một mặt, sinh viên phải xem video bằng EdPuheads, đây là ứng dụng cho phép xem ai đã xem video và bao nhiêu lần sinh viên đã xem nó. Mặt khác, để các sinh viên có thể thực hiện các dự án mà công nghệ can thiệp, cần phải sử dụng Khóa Chroma, đó là vải màu xanh lá cây, trong đó với Touchcast, một ứng dụng cho Ipad, sinh viên ghi lại và thực hiện một dự án.
Nó cũng rất hữu ích để sử dụng Thám hiểm Google, một ứng dụng lý tưởng để thực hiện tăng cường và thực tế ảo, và cho phép đưa học sinh vào những nơi mà chúng ta không thể thực hiện trong một chuyến đi thực địa. "Chúng tôi tận dụng công nghệ để có thể sử dụng nó trong lớp học", Rosa Liarte nói, "rất nhiều ứng dụng có thể giúp chúng tôi thực hiện các dự án, không chỉ trong lớp Xã hội như trường hợp của tôi, mà còn liên ngành, nơi các đối tượng còn lại can thiệp. Học sinh hiểu rằng học tập là vì cuộc sống, không chỉ đơn giản là học một kỳ thi mà sau đó bị lãng quên.Nhưng hãy nghĩ rằng "ah, tôi đang học các kỹ năng sẽ giúp tôi có năng lực vào ngày mai khi tôi tìm việc hoặc muốn giải quyết vấn đề".
Tóm lại, dường như lớp học đảo ngược là sự phát triển tự nhiên của việc dạy học khi dự định áp dụng công nghệ trong lớp học và khi chúng ta cũng có những sinh viên là người bản địa kỹ thuật số. Tuy nhiên, Rosa Liarte cảnh báo rằng "người ta nói rằng chúng tôi có người bản địa kỹ thuật số trong sinh viên, nhưng sau đó chúng tôi yêu cầu họ gửi email cho chúng tôi kèm theo và thật đáng buồn, họ không biết làm thế nào, vì vậy tôi nghi ngờ những người bản địa kỹ thuật số đó. , một số là trẻ mồ côi kỹ thuật số bởi vì anh ta chỉ biết về Instagram, Snapchat và chơi Fortnite; họ không đi ra khỏi đó Chúng ta phải giáo dục những người bản địa kỹ thuật số này. Họ kiểm soát nhiều thứ của thế giới kỹ thuật số, nhưng bạn phải giáo dục họ phục vụ họ cho công việc và cuộc sống chuyên nghiệp của họ. "
Marisol Nuevo Espín
Lời khuyên: Rosa Liarte Giáo sư Địa lý và Lịch sử và đào tạo giáo viên về Công nghệ mới.
