Khó khăn trong việc phát triển ngôn ngữ của trẻ
Nếu chúng ta có bất kỳ nghi ngờ nào rằng trẻ gặp khó khăn trong việc phát triển ngôn ngữ của trẻ, điều đầu tiên chúng ta nên làm là đưa trẻ đến bác sĩ nhi khoa để loại trừ bất kỳ bệnh hữu cơ nào có thể ảnh hưởng đến ngôn ngữ của trẻ. Nó đã được chứng minh rằng những đứa trẻ nghe ít hơn so với bạn bè của chúng, có thể gặp khó khăn trong ngôn ngữ của chúng, cả về biểu hiện và phản ứng của chúng.
Khi có dị tật ở các cơ quan của bucco, trẻ cũng có thể gặp một số khó khăn trong việc phát triển ngôn ngữ. Trong những trường hợp này, bác sĩ nhi khoa sẽ cho biết nếu có bất kỳ sự thay đổi nào như malocclusion, vòm miệng hoặc dưới lưỡi, v.v.
Nguyên nhân của những khó khăn trong phát triển ngôn ngữ
1. Hữu cơ. Di truyền, bẩm sinh, chu sinh hoặc sau sinh.
2. Chức năng Trục trặc của các cơ quan can thiệp vào việc truyền ngôn ngữ
3. Nội tiết. Chúng ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý và đôi khi là sự phát triển tình cảm, ngôn ngữ và tính cách.
4. Môi trường. Họ tham khảo môi trường gia đình và xã hội nơi đứa trẻ di chuyển.
5. Tâm lý học. Chúng ảnh hưởng đến suy nghĩ bằng cách tạo ra một rối loạn trong nén và biểu hiện.
Sự phát triển bình thường của ngôn ngữ lên đến 3 năm
Để nhận ra nếu con chúng ta gặp khó khăn trong việc phát triển ngôn ngữ, các thông số đã được thiết lập theo các giai đoạn của những gì được coi là thói quen trong sự phát triển bình thường của ngôn ngữ lên đến ba năm:
1. Lên đến 3 tháng, đứa trẻ thường im lặng khi nói hoặc mỉm cười và cũng có thể phát ra âm thanh của niềm vui, chẳng hạn như rúc rích hoặc dỗ dành.
2. Từ 4 đến 6 tháng, có thể phản ứng với những thay đổi trong giọng nói và chú ý đến âm thanh, di chuyển mắt về phía nguồn kích thích. Trong độ tuổi này, bập bẹ giống như lời nói và chứa nhiều âm thanh khác nhau hơn trong giai đoạn trước. Không còn chỉ rôm rả hay dỗ dành để thể hiện niềm vui mà còn để tương tác với người lớn.
3. Từ 7 tháng đến 1 năm, đứa trẻ thích các trò chơi có vần điệu và cử chỉ, đã xoay sở để hướng về nguồn âm thanh, chú ý khi nói và nhận ra tên của các đồ vật như "cốc", "giày", v.v. Bắt đầu trả lời các câu hỏi và lệnh. Việc sử dụng ngôn ngữ bắt đầu có một giá trị chức năng, thu hút sự chú ý của người lớn với những gì, làm giảm việc sử dụng tiếng khóc để duy trì sự chú ý của người lớn. Ông cũng bắt chước âm thanh lời nói và sử dụng một hoặc hai từ, mặc dù không rõ ràng lắm. Nó có khả năng thể hiện các nhóm âm thanh ngắn và dài (ví dụ: papapa, em bé).
4. Với 1-2 năm, Đứa trẻ hiểu những từ đơn giản và xác định một số hình ảnh bằng cách chỉ ra chúng khi chúng được người lớn đặt tên. Anh ấy có nhiều từ vựng hơn và đôi khi nói sử dụng hai từ với nhau. Bạn thậm chí có thể sử dụng các câu hỏi.
5. Đứa trẻ 2-3 tuổi. tuân theo các hướng dẫn phức tạp hơn đề cập đến một đối tượng hoặc người "đưa cuốn sách cho Paloma", v.v. và bắt đầu hiểu sự khác biệt giữa các ý nghĩa (ví dụ, lên và xuống).
Thật thuận tiện khi đến một nhà trị liệu ngôn ngữ để thực hiện đánh giá và điều trị cho sự chậm phát triển ngôn ngữ khi trẻ không đáp ứng các yêu cầu cần thiết cho sự phát triển bình thường của ngôn ngữ so với tuổi của chúng.
Sofia của nguồn Peñin. Nhà trị liệu ngôn ngữ
María Luisa Juárez Méndez. Nhà tâm lý học
