Cách giáo dục trong lớp theo tính cách của trẻ.
Trong lớp, trẻ phải đối mặt với nhiều yêu cầu: phải làm gì, khi nào nên nói, khi nào nên im lặng, v.v. Một số người cảm động hơn, những người khác bị ức chế hơn, có cảm xúc, bốc đồng ... Giáo viên phải biết tính khí khác nhau của học sinh để giúp họ trong hoạt động ở trường và trong sự tương tác với các bạn cùng lớp.
Giáo viên có biết cách đối xử với từng học sinh theo tính khí của họ không? Nhiều lần, giáo viên dán nhãn cho trẻ em và nhìn thấy các vấn đề thay vì đức tính trong một loại hành vi nhất định. Điều rất quan trọng là không chỉ đơn giản là gắn thẻ chúng, hy vọng rằng giải pháp duy nhất là cho trẻ thay đổi. Những người khác cho rằng trẻ em phải thích nghi với cách dạy cá nhân trong lớp, đôi khi, giáo viên sẽ phải sửa đổi chiến lược giảng dạy của mình để thu hút sự chú ý của học sinh.
Làm thế nào để giáo dục trong lớp theo tính cách của trẻ em có nghĩa là nhận thức được sự khác biệt cá nhân, điều này có thể ngăn giáo viên khỏi các hành vi có thể có vấn đề, cũng như tìm ra cách tích cực nhất để phụ trách lớp học.
Thái độ của giáo viên đối với trẻ em
Ngoài những tính khí khác nhau của học sinh, thái độ của giáo viên đối với trẻ em cũng ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập của trường. Các nhà nghiên cứu chỉ ra bốn loại mối quan hệ giáo viên-học sinh: gắn bó, lo lắng, từ chối và thờ ơ.
Một số giáo viên đánh giá cao những đứa trẻ tràn đầy năng lượng, năng động và nhiệt tình. Đối với những người khác, những đứa trẻ này cảm thấy khó dạy và làm việc tốt hơn với những học sinh trầm tính, nhút nhát và rút lui.
Mỗi giáo viên có nhiệm vụ khám phá tính khí của mỗi học sinh và biết chính họ, theo cách mà sự tương tác giữa cả hai và một người xảy ra giữa các bạn cùng lớp là tích cực và góp phần vào hiệu suất cao hơn. Một số cách để biết hồ sơ tính khí là các cuộc phỏng vấn cá nhân với phụ huynh và học sinh; quan sát có hệ thống các câu trả lời trong lớp và các bài kiểm tra hoặc câu hỏi cụ thể.
Lời khuyên dành cho cha mẹ
- Nó được xếp vào mục lục. Giáo viên có thể đã xếp con bạn là một đứa trẻ khó khăn vì tính khí bốc đồng của nó. Đừng để tôi bồ câu bạn ở đó. Nó sẽ là cần thiết để khám phá mặt tích cực của hành vi của mình và củng cố nó. Ví dụ, bạn có thể sử dụng năng lượng đó để tổ chức một giải vô địch bóng đá giữa các lớp.
- Hiển thị từ chối. Xem nếu giáo viên / con trai quan tâm đến anh ta, có một chấp trước tốt hay tốt, cho thấy sự từ chối. Nếu đó là sự từ chối, dám hỏi về những hành vi làm phiền con bạn, và giữa bạn là cha mẹ và nó, hãy tìm những chiến lược tích cực để thay đổi tính khí quá khó chịu.
- Anh ấy cần giúp đỡ. Nếu giáo viên chỉ nhìn thấy những khiếm khuyết ở con bạn quá trầm tính và tính tình nhút nhát, điều đó không giúp ích gì cho cậu ấy. Khuyến khích anh ấy nói chuyện với anh ấy và dần dần giao cho anh ấy những trách nhiệm nhỏ trong lớp sẽ củng cố sự an toàn của anh ấy.
Khi bắt đầu mỗi khóa học, giáo viên nên có một ý tưởng nhỏ về tính khí của con bạn như thế nào. Hãy dành tháng 10 để yêu cầu một cuộc phỏng vấn với anh ấy, kiểm tra xem nhóm nào đã phân loại anh ấy (dễ, khó, khó chịu, bốc đồng, chậm, nhút nhát, chủ động, mất tập trung, bất tiện) và nếu nó phù hợp với thực tế của con bạn. Tìm kiếm đã có, khuyến khích các mục tiêu để làm việc trong lớp và ở nhà đặc điểm tính khí tiêu cực nhất của bạn.
Teresa Pereda
Lời khuyên: Barbara K. KEOGH. Nhà tâm lý học lâm sàng Đại học California (Hoa Kỳ). Tác giả của Tính khí và thành tích học tập. Biên tập Narcea.
