Bắt đầu sớm: nguy cơ đốt cháy giai đoạn cho trẻ
Trong giáo dục, chạy quá nhiều là nguy hiểm. Nếu các bước cần thiết để phát triển tất cả các kỹ năng và khả năng bị đốt cháy, có thể việc học tiếp theo là không đầy đủ. Nó xảy ra, ví dụ, với văn bản, một thành tựu phải đạt được trong thời gian. Nếu trẻ em được yêu cầu viết trước thời hạn, chúng sẽ không phát triển các kỹ năng khác như cân bằng hoặc kiểm soát cơ thể, cần thiết để có được một lá thư rõ ràng.
Sự phát triển trưởng thành bao gồm một sự tiến hóa trong đó mỗi đứa trẻ có nhịp điệu riêng. Trong quá trình này, bạn bắt đầu các kỹ năng của mình, có thể dự đoán được dựa trên tuổi theo thời gian, đáp ứng với khoảng thời gian gần đúng. Chúng ta có thể dự đoán rằng đứa trẻ sẽ tự đi lại trong khoảng từ 9 đến 17 tháng, nhưng chúng ta không thể quyết định mình sẽ bao nhiêu tuổi. Mỗi đứa trẻ có một nhịp điệu trưởng thành của riêng mình mà chúng ta phải tính đến khi chúng ta bắt đầu học những thứ khác nhau.
Ngay cả luật Giáo dục Mầm non cũng quy định rằng "sự can thiệp giáo dục nên coi đó là nguyên tắc sự đa dạng của học sinh thích ứng thực tiễn giáo dục với đặc điểm cá nhân, nhu cầu, sở thích và phong cách nhận thức của trẻ em, vì tầm quan trọng của những lứa tuổi này có được nhịp điệu và quá trình trưởng thành ".
Nguy cơ bắt đầu trước thời hạn
Tuy nhiên, thực tế của trường là các năng lực khác nhau mà trẻ phải đạt được được trao cho một năm học cụ thể. Một ví dụ rõ ràng là bằng văn bản. Bước tiến lên Tiểu học cùng với việc đạt được kỹ năng này, lý do tại sao việc học của nó được quy định cho giai đoạn Giáo dục Trẻ sơ sinh. Viết là một quá trình rất phức tạp đòi hỏi phải có được các kỹ năng thủ công, trí tuệ và trưởng thành mà trẻ đạt được trong suốt quá trình phát triển theo nhịp điệu trưởng thành của chính mình.
Điều gì xảy ra khi xác định một cách khái quát thời điểm mà việc học này bắt đầu là không phải tất cả trẻ em đều có được mức độ trưởng thành đủ để đối mặt với nó. Ngoài ra, trong số những đứa trẻ cùng năm học có thể có sự chênh lệch tuổi tác gần một năm. Sự khác biệt này rất có ý nghĩa từ quan điểm trưởng thành trong giai đoạn trẻ sơ sinh.
Khi một đứa trẻ bị buộc phải bắt đầu học viết trước khi phát triển các kỹ năng cần thiết, chúng tôi nói rằng có một việc học sớm rằng, đôi khi, vượt qua dự luật trong trung hạn, vì bạn có thể mắc chứng khó đọc. "Chứng khó đọc, theo Julián Ajuriaguerra, là một bài viết khiếm khuyết mà không bị thiếu hụt thần kinh hoặc tâm lý để biện minh cho điều đó, chúng là những đứa trẻ bình thường về trí tuệ, viết chậm và không thể đọc được, làm chậm tiến độ học tập".
Rèn luyện thể lực hoặc tính đến nhịp trưởng thành của trẻ
Nếu đứa trẻ Tiểu học năm thứ hai hoặc thứ ba có lời bài hát tồi, chúng tôi không xem xét các nguyên nhân. Chúng tôi xem xét rằng dTôi nên tập thể dục đó nhiều hơn. Sau đó, áp lực bắt đầu: bài tập thư pháp, bản sao ... Những gì chúng tôi đang làm là đào tạo một lỗi chính tả. Chúng tôi không xem xét khả năng học tập kém và nhu cầu giáo dục lại.
Hiện tại, Có thể xảy ra là Giáo dục trẻ sơ sinh không chuẩn bị chính xác cho trẻ học viết. Điều này là do lạm dụng tài liệu đã chỉnh sửa, bắt buộc giáo viên phải dành phần lớn thời gian giảng dạy để làm việc với học sinh của mình trong việc hoàn thành các tờ do nhà xuất bản thiết kế. Điều này đã gây bất lợi cho những giờ dành cho công việc kích thích, thử nghiệm và tâm lý cung cấp cho trẻ những kích thích cần thiết để bắt đầu thành công trong việc học khác nhau, bao gồm cả viết.
Cristina Palacios Hernando. Sư phạm
Nó có thể bạn quan tâm:
- Thành tựu phát triển của bé từ 0 đến 3 tuổi
- Thời kỳ nhạy cảm của trẻ đối với các giá trị học tập
- Bộ não và sự phát triển cơ thể của trẻ
- Học viết, bài tập cho trẻ
- Giá trị của nỗ lực trong giáo dục mầm non
