Đơn vị giáo khoa làm việc ở trẻ em, lợi ích của chúng khi giáo dục
Có nghi ngờ gì về điều đó giáo dục Đây có phải là một trong những chương quan trọng nhất trong cuộc đời của một người không? Học tập là xác định từng cá nhân và đánh dấu tương lai nghề nghiệp của họ, càng tốt từ giai đoạn đầu của trẻ, các kỹ năng này sẽ tốt hơn trong tương lai.
Trong những năm gần đây, các công cụ mới đã được giới thiệu để đặt cược vào sự cải thiện về cấp độ giáo dục của trẻ em. Một ví dụ là các đơn vị giáo khoa, hoặc các đơn vị công việc, có lợi cho sự hòa nhập của học sinh trong môi trường thuận lợi cho việc học của họ và cũng cho phép giáo viên ưu tiên giảng dạy các môn học khác nhau.
Các đơn vị làm việc mô phạm là gì
Đơn vị giáo khoa là về nhạc cụ với chức năng kép: một mặt giúp giáo viên lên kế hoạch cho các bài học để học sinh không phân tán trong mục tiêu. Mặt khác, nó cho phép trẻ em tham gia theo cách không chỉ ghi nhớ nội dung mà còn thực sự học nó thông qua các nhiệm vụ khác nhau mà chúng sẽ tham gia nhiều hơn vào quá trình giảng dạy này.
Mỗi đơn vị giảng dạy phải có một mức độ thu hút sinh viên cho bài học này. Như trong một câu chuyện, đây sẽ là bước đầu tiên để thu hút sự chú ý và làm cho họ bắt đầu nhiệm vụ này với một khuynh hướng lớn hơn. Thúc đẩy sự tò mò của bạn để khiến họ chú ý đến những gì giáo viên sẽ giải thích.
Thời lượng của đơn vị giáo khoa này phải được giáo viên định giá theo cấp độ của lớp. Tùy thuộc vào điều này, bạn có thể quyết định một số nhịp độ hoặc những người khác để thực hiện chương trình nghị sự này như đã học. Các mục tiêu cũng phải được quyết định theo các thông số này. Giáo viên phải thực tế và chấp nhận những hạn chế của học sinh khi yêu cầu họ.
Phiên của các đơn vị giáo khoa làm việc
Mỗi đơn vị giáo khoa được xem xét trong các phiên khác nhau. Mỗi người trong số họ nên bắt đầu với một đánh giá ngắn gọn về lớp trước để tất cả nội dung được kết nối. Những ngày này sẽ phải bao gồm các hoạt động khác nhau mà học sinh phải hoàn thành trong khi học các môn học.
Một ví dụ về một đơn vị mô phạm là một đơn vị được đặt ra bởi Bộ giáo dục được gọi là "Kiến thức về tự chủ cá nhân và cá nhân", tập trung vào trẻ em ba tuổi và nhằm mục đích khiến trẻ bắt đầu nhận thức về bản thân, cả về thể chất và cảm xúc.
Một số hoạt động cũng cho những ngày Họ là như sau:
- Luyện tập tư thế cơ thể để thể hiện sự khác biệt giữa điểm dừng và chuyển động.
- Thực hành các hoạt động vận động với học sinh học chức năng của từng bộ phận của cơ thể.
- Hoạt động để thao tác với các đối tượng khuyến khích các kỹ năng vận động tinh.
Tất cả các hoạt động này có thể được thực hiện thông qua bài tập như treo áo khoác lên giá treo, ném giấy vào thùng rác, v.v. Ở cấp độ cảm xúc, bạn có thể đặt cược vào việc dạy các quy tắc lịch sự và yêu cầu trẻ em khi chúng đến lớp để chào hỏi các bạn cùng lớp một cách có giáo dục và quan tâm đến tâm trạng của những đứa trẻ khác.
Nhiệm vụ của đơn vị giáo huấn này là thúc đẩy kỹ năng xã hội của mỗi cá nhân và làm cho đứa trẻ tăng khả năng tự chủ để chúng có thể tự đứng vững và biết cách xử lý cảm xúc của chúng.
Damián Montero
