Biệt ngữ vị thành niên và vị thành niên: hãy nói chuyện rõ ràng và tốt
Việc sử dụng một ngôn ngữ phù hợp và đặc biệt của thanh thiếu niên là một thực tế có liên quan đến tuổi tác. Đó là một dấu hiệu của bản sắc, một yếu tố của sự tự khẳng định và nổi loạn. Và tất cả điều đó không phải là xấu. Không, miễn là con chúng ta biết cách sử dụng từ vựng phù hợp trong hoàn cảnh phù hợp.
Nhưng họ đã học nói theo cách đó ở đâu? Đây có phải là một số bệnh hiếm gặp? Họ sẽ cần bất kỳ điều trị hoặc trị liệu chuyên sâu để vượt qua chúng?
Rõ ràng không có gì về điều đó. Hơn nữa, nếu chúng ta thực hiện hồi tưởng nội tâm lành mạnh, chúng ta sẽ có thể nhìn và nghe chính mình bằng những từ rất giống nhau hoặc, ít nhất, cha mẹ chúng ta nói những cụm từ và cách diễn đạt giống như chúng ta hiện đang nói với con cái.
Không sao, miễn là bạn không mất đi cách cư xử và học vấn của mình, nói chuyện với bạn bè bằng những từ ngữ của chính bạn, nhưng về mặt logic thì không thể sử dụng cách nói đó trong môi trường học đường, trong gia đình hoặc trước mặt chúng ta bạn bè
Do đó, làm rõ rằng việc sử dụng biệt ngữ vị thành niên, trong môi trường phù hợp, không gây ra vấn đề gì, và trong môi trường này, bất kỳ thanh thiếu niên nào cũng bị xử lý như một con cá trong nước, cần phải chắc chắn rằng con trai chúng ta "thống trị" ít nhất là ở độ tuổi thích hợp mà ngôn ngữ chính thức khác, đó là Cần phát triển trong các lĩnh vực khác của cuộc sống của mình.
Suy nghĩ và từ ngữ
Ông nói rằng được nhiều người coi là một trong những nhà phê bình văn học Anh giỏi nhất, Samuel Johnson, người "Ngôn ngữ là trang phục của suy nghĩ". Đúng vậy, một ngôn ngữ rõ ràng, một bài diễn thuyết được xây dựng tốt với vốn từ vựng phong phú sẽ khám phá ra một tâm trí được tổ chức tốt và một người mà người ta có thể trò chuyện.
Do đó, khi lắng nghe con cái chúng ta, chúng ta phải biết cách khám phá trong số những từ của chúng: lý luận, mong muốn và khát vọng. Điều quan trọng là họ nói như thế nào, nhưng quan trọng hơn là những gì họ nói.
Tư duy chính thức phát triển trong thời niên thiếu, do đó nó thậm chí có thể được coi là một dấu hiệu của thuật ngữ cùng "khả năng của người phát triển lý luận trưởng thành".
Nhưng đừng quên rằng họ đang học cách suy nghĩ. Ngay khi họ tạo ra những tòa tháp nhỏ với hình khối và họ rất hào hứng khi ném chúng đi, giờ họ sẽ "thử nghiệm" với ý tưởng của mình. Do đó, những gì hôm nay có thể rộng theo lý luận mà họ đã xây dựng, ngày mai tổ chức các ý tưởng theo một cách khác và kết quả là cùng một điều hẹp. Hôm nay họ bị kích thích bởi một bài hát, một màu sắc, một nghệ sĩ, một người bạn, một cuốn sách, một giáo viên và dường như với những tác phẩm tương tự vào ngày mai họ kết luận rằng họ ghét nó. Và khi những "bài luận lý luận" đó được diễn đạt bằng lời, câu trả lời của chúng tôi KHÔNG BAO GIỜ thuộc loại "Hãy nhìn những gì bạn nói vô nghĩa!", "Bạn không làm rõ hoặc chính mình", "Tôi không muốn quay lại như cũ" .. .
Lời nói của anh tỏa sáng trong nội tâm anh. Anh ta không thách thức bạn, anh ta không nói những điều như vậy để làm phiền chúng tôi; anh ta đang cố gắng học cách suy nghĩ, tranh luận, bảo vệ ý tưởng của mình, nói ngắn gọn là biết cách thể hiện bản thân như một người trưởng thành.
Đặt suy nghĩ bằng văn bản
Đây là thời điểm tốt để chúng ta khuyến khích trẻ em vị thành niên viết ra những suy nghĩ ám ảnh trong đầu chúng. Hãy để họ nỗ lực phiên âm những gì họ nghĩ, khiến họ thấy rằng trên một ý tưởng bằng văn bản, tôi có thể quay lại bao nhiêu lần tôi muốn và phân tích nó, khám phá ra lỗi của tôi trong lý luận hoặc làm phong phú từng chút một cho đến khi tôi đi đến kết luận mạch lạc.
Điều rất quan trọng là chúng tôi giúp họ hiểu rằng không phải tất cả các suy nghĩ và do đó, không phải tất cả các diễn ngôn và ý kiến đều có cùng một giá trị. Rằng có những vấn đề thừa nhận ý kiến, nhưng sự thật tồn tại và không phải là sản phẩm của suy nghĩ của tôi. Suy nghĩ của tôi không được "bịa đặt" sự thật, nó phải khám phá ra nó.
Và tại thời điểm này, không còn cách nào khác ngoài việc trở lại với những gì chúng ta biết chúng ta không thể không nhớ mỗi ngày, điều bắt buộc là chúng ta phải dành đủ thời gian cho mỗi đứa trẻ tuổi vị thành niên. Lắng nghe họ, trò chuyện với họ, tranh luận, phân tích, kết luận, với họ không bao giờ chống lại họ.
Bạn có thể giúp chúng tôi trong nhiệm vụ này bằng cách đọc một cuốn sách mà họ đã đọc gần đây hoặc bằng cách đề nghị họ đọc một tiêu đề thú vị. Do đó, chúng ta có thể có một chủ đề "vô trùng" về cuộc trò chuyện để phân tích, tranh luận, rút ra kết luận, tóm lại, giúp con chúng ta xây dựng lý luận và diễn đạt chúng đầy đủ.
Đừng hết lời!
Nghèo về từ vựng, thiếu lưu loát và thiếu mạch lạc trong diễn ngôn, những đặc điểm mà nói chung, trình bày ngôn ngữ của thanh thiếu niên ngày nay.
Có thể một số ảnh hưởng đã sử dụng quá mức mà con cái chúng ta tạo ra Công nghệ mới. Chúng ta thậm chí có thể nghĩ rằng "lỗi của mọi thứ" là "ở những đứa trẻ ngày nay đọc".Trong tiểu thuyết "Fahrenheit 451", tác giả Ray Bradbvay của nó đã đặt những từ sau vào miệng một trong những nhân vật của mình: "Đó không phải là những cuốn sách mà bạn cần, mà là một số thứ đã từng có trong sách. Vô hạn và những giáo lý tương tự có thể được chiếu qua radio và TV, nhưng chúng không phải. Vì vậy, chúng không phải là những cuốn sách bạn đang tìm kiếm. Tự nhiên và tự mình tìm kiếm nó Không có gì kỳ diệu trong sách Phép thuật chỉ có trong những gì sách nói. " Các nhân vật mà những từ này được giải quyết tìm kiếm ý tưởng để có thể tự suy nghĩ. Và điều tương tự tôi nghĩ chúng ta có thể áp dụng với thanh thiếu niên của mình, không phải là họ đọc nhiều hơn, mà là đọc văn học hay, bài viết thú vị, nhưng họ cũng có thể có được sự phong phú của một bộ phim hay, một bài hát, hòa bình và vui vẻ cuộc trò chuyện giữa bạn bè hoặc với chúng tôi.
Đừng để mất sức bằng miệng!
Và tất nhiên, chỉnh sửa trong ngôn ngữ là quan trọng. Đã bao nhiêu lần chúng ta thấy mình suy nghĩ, "Nếu tôi đã nói khác!". Và chúng tôi chắc chắn không cảm thấy khó nhớ cha mẹ hoặc giáo viên nói với chúng tôi: "Bạn có thể đúng nhưng bạn đánh mất điều đó qua cách bạn nói". Và ngôn ngữ đó không chỉ bao gồm những từ chúng ta nói. Những cử chỉ, giọng điệu, thái độ mà chúng ta thể hiện, tất cả những điều này định hình thông điệp mà chúng ta truyền tải khi nói.
Chúng ta hãy giúp con cái chúng ta khám phá nó như thế nào và làm thế nào chúng có thể cải thiện ngôn ngữ phi ngôn ngữ của chúng. Chúng ta đừng quên rằng trong ngôn ngữ phi ngôn ngữ, khả năng tự kiểm soát cảm xúc là rất quan trọng và trẻ em của chúng ta ở độ tuổi đang trong quá trình đạt được nó. Chúng ta đừng yêu cầu lê!
Lời khuyên để sống sót trong biệt ngữ vị thành niên và vị thành niên
Biệt ngữ vị thành niên và vị thành niên là một hiện tượng bình thường và đi qua. Nó là một công cụ mà những đứa trẻ sử dụng để khẳng định lại bản thân và cảm thấy là một phần của nhóm. Đó không phải là vấn đề, miễn là con trai chúng tôi chỉ sử dụng nó trong môi trường và với đúng người.
Ngôn ngữ phản ánh suy nghĩ, mong muốn và cảm xúc của chúng ta. Chúng ta phải chú ý đến cách con cái chúng ta nói những điều, nhưng quan trọng hơn nhiều là những gì chúng nói và, do đó, những gì chúng nghĩ và cảm nhận.
Chúng tôi giao tiếp nhiều lần hơn với ngôn ngữ không lời của chúng tôi hơn với những lời chúng ta nói Chúng tôi không thể giúp con cái cải thiện ngôn ngữ và giao tiếp bằng những cử chỉ đột ngột, sau khi tức giận với chúng hoặc nếu chúng tôi không lắng nghe chúng mỗi ngày.
Không mang tính mô phạm hoặc mất đi sự tự nhiên luôn luôn ngự trị trong nhà của chúng ta, trong bữa ăn gia đình có thể được đề xuất một chủ đề tranh luận thú vị về một số tin tức. Chúng ta cũng có thể nhận xét về ý tưởng hoặc hồ sơ của các nhân vật trong một cuốn tiểu thuyết hoặc một bộ phim mà chúng ta đã đọc hoặc xem. Đó là một cách đơn giản để tận dụng những khoảnh khắc trong gia đình để giúp họ học cách nói rõ ràng ... và tốt.
Mª Jesús Sancho. Nhà tâm lý học Bằng thạc sĩ về Hôn nhân và Gia đình của Đại học Navarra
