Họ đề nghị tăng động lực để cải thiện thành tích học tập
Tăng động lực và ngăn chặn sinh viên lặp lại khóa học. Đó là những gì mà ủy ban không thường trực đặc biệt đã đề xuất để nghiên cứu các kỹ thuật và hành động để cải thiện thành tích học tập và cơ hội việc làm cho những người trẻ tuổi của Valencian Corts để cải thiện thành tích học tập của học sinh trong cộng đồng tự trị Tây Ban Nha này.
Theo bài thuyết trình của ông, được phát hành vào tuần trước, ủy ban này ủng hộ rằng các sinh viên có động lực hơn và quan trọng nhất là tham gia. Nó cũng yêu cầu rằng có ít sự lặp lại của khóa học, và những điều này chỉ xảy ra trong những trường hợp rất đặc biệt. Mục tiêu của tất cả điều này là rõ ràng: trẻ em học nhiều hơn ở trường.
Đề xuất này đảm bảo rằng cần phải nâng cao nhận thức của các gia đình về giá trị của trường học và tầm quan trọng của giáo viên, để sự tham gia của họ, mức độ yêu cầu của họ và, cũng như những kỳ vọng về con cái của họ theo mức độ trưởng thành sẽ được khuyến khích. Tất cả điều này sẽ đạt được, vì họ đã tiến bộ, thông qua kêu gọi giải thưởng cho sự xuất sắc và đổi mới giáo dục, cũng như một hiệp ước xã hội cho sự xuất sắc trong giáo dục ở Valencia.
Thêm động lực chống lại sự thất bại của các sinh viên
Theo ý kiến của ủy ban Valencian này, "sự thất bại của một học sinh là cá nhân ", vì vậy anh ta hiểu rằng các biện pháp có thể được thực hiện sẽ trực tiếp trở lại "trong việc cải thiện từng người trong số các sinh viên của hệ thống". Đối với điều này, những gì anh ta tăng là 12 "thử thách" liên kết với sự phát triển giáo dục của mỗi học sinh, những người "bất kể mức độ rủi ro của họ, sẽ có lợi cho toàn bộ học sinh."
Những thách thức được đề xuất là, đặc biệt, để thúc đẩyđể thúc đẩy sinh viên và sự tham gia của họ trong các nhiệm vụ của trường; tăng chỉ số hạnh phúc chủ quan của bạn; thúc đẩy quyền tự chủ, trách nhiệm và nhu cầu cá nhân của họ; kích thích tư duy phê phán và sáng tạo của bạn; và "đạt được sự trưởng thành cân bằng về tất cả các khía cạnh của sự sáng tạo của họ".
Với điều này, nó cũng nhằm tăng sự tham gia và nhân vật chính của học sinh trong tất cả các lĩnh vực giáo dục, theo cách cam kết cải thiện sự cùng tồn tại và làm việc theo nhóm. Nhưng không chỉ vậy, Corts còn nói về gia đình và tầm quan trọng của việc tham gia vào quá trình phát triển của họ.
Mặt khác, đề xuất đề cập đến nhu cầu nâng cao chất lượng giải trí và thời gian rảnh của sinh viên, tầm quan trọng của việc giáo dục tài năng của họ và yêu cầu tăng hiệu suất học tập, để họ cải thiện kết quả kiểm tra bên ngoài.
Các biện pháp để đạt được cải thiện hiệu suất
Để đạt được tất cả các mục tiêu và thách thức đề xuất, các thành viên của ủy ban quốc hội này đã đề xuất các biện pháp khác nhau. Trong số đó, họ đã nói về việc đảm bảo chất lượng giáo dục mầm non như phòng ngừa thất bại ở trường trong giáo dục bắt buộc.
Họ cũng đã đề cập đến việc chuẩn bị một kế hoạch chuyển đổi sang chính trong đó bắt buộc phải đưa ra chẩn đoán cá nhân của từng học sinhvà tầm quan trọng của giao tiếp chất lỏng giữa phụ huynh và giáo viên.
Họ cũng đề xuất rằng có nhiều môn học tự chọn hơn, và nhân viên của các trung tâm phải thích nghi với nhu cầu giáo dục hiện tại và các chương trình giáo dục của họ. Mặt khác, họ nói về việc điều chỉnh chương trình giảng dạy cho sự phát triển trưởng thành của sinh viên và để thúc đẩy sự liên ngành, kích thích sớm và Công việc của nhiều trí tuệ.
Theo cách tương tự, họ ủng hộ "tuyển sinh cân bằng" trong trường học để tránh "ghettos" và cũng đề cập đến tùy chọn thay đổi văn hóa đánh giá, để nó không chỉ tập trung vào việc đo lường kết quả mà còn trong việc phân tích và cải tiến các quá trình học tập thông qua việc sử dụng các công cụ đánh giá theo năng lực.
Về giáo viên, cũng cần phải cải thiện chất lượng chức năng giảng dạy của họ và các khoa giảng dạy có liên quan đến việc cải thiện chất lượng trường học.
Angela R. Bonachera
