Giáo dục không phải là công khai, không riêng tư, cũng không được phối hợp, nhưng tốt

Chủ tịch mới được bầu của CECE (Liên đoàn các trung tâm giảng dạy Tây Ban Nha), kinh nghiệm đã được chứng minh của ông về Giáo dục làm cho Alfonso Aguiló trong một nhà phân tích hoàn hảo về những vấn đề mà Tây Ban Nha đang trải qua. Đối với ông, chìa khóa của giải pháp là đơn giản để phát âm vì rất khó để đưa vào thực tế; cái gì tất cả chúng ta làm việc tốt nhất có thể trong những gì tương ứng với chúng ta.

- Điều gì xảy ra với chúng tôi với PISA? Chúng ta phải thay đổi điều gì?

Tôi nghĩ PISA có một điều rất tốt: nó đã đưa chúng ta lên bản đồ. Có một số người nghĩ rằng chúng tôi rất tốt, những người khác cho rằng chúng tôi là một thảm họa và PISA đã cho chúng tôi manh mối về cách mọi thứ đang diễn ra, trong đó chúng ta có thể cải thiện, những gì chúng ta đang làm tốt, vv Có tài liệu tham khảo quốc tế làm thế nào mọi thứ được thực hiện là một điều rất tốt.

-Làm lỗi mà kết quả không như mong đợi, đó là của ai? Của cha mẹ, con cái, giáo viên, Nhà nước ...?

Tôi luôn nói rằng lỗi là một chút của tất cả mọi người. Chúng ta có xu hướng đổ lỗi cho người khác về những điều không suôn sẻ, và mặc dù đó là điều tự nhiên, vì những điều cần cải thiện là điều cần thiết là mỗi người trong chúng ta đều nhận lỗi và hãy xem những gì chúng ta có thể làm tốt hơn. Cần phải cải thiện luật pháp, gia đình, nhà trường, công việc của giáo viên và cả công việc của học sinh. Bởi vì đôi khi khi chúng ta nói về giáo dục, chúng ta nói về tất cả mọi thứ trừ học sinh và đây phải là nhân vật chính.

-Các đường phố tràn ngập các biểu ngữ: "Giáo dục công cộng cho tất cả mọi người." Không có một nền giáo dục công cộng cho tất cả mọi người? Có phải ai cũng muốn giáo dục công cộng?

Giáo dục công cộng cho tất cả, nghĩa là chỉ giáo dục công cộng chỉ được yêu cầu trong chế độ toàn trị. các giáo dục không phải là công khai, không riêng tư, cũng không được phối hợp, nhưng tốt. Giáo dục không nên có quá nhiều họ và chúng ta không nên làm quá nhiều ý thức hệ nhóm và rất nhiều nền giáo dục chống lại người khác, nhưng để nói rằng "chúng ta sẽ làm gì với nhau, tất cả, để nó được cải thiện?" Tôi nghĩ đó là điều quan trọng.

-Explíquenos, để hiểu rõ khái niệm này, trường phối hợp là gì.

Một buổi hòa nhạc là một cách để tạo điều kiện tài trợ công cho các dự án giáo dục số nhiều để đạt được sự bình đẳng lớn hơn. Câu hỏi này có một chỗ dựa rất rõ ràng trong Hiến pháp, được bao gồm trong điều 27, trong đó dạy tự do và bản chất bắt buộc và giáo dục miễn phí của giáo dục cơ bản. Điều này được hiểu - và điều này đã được Tòa án Hiến pháp nói nhiều lần - rằng để có tự do giáo dục thì phải có một đề nghị số nhiều và để đề nghị này được số nhiều thì phải được tài trợ. Nếu không, chỉ có nhiều người có thể trả nó và sau đó sẽ không có bình đẳng. Đó là ý nghĩa của buổi hòa nhạc.

-Từ quan điểm kinh tế, nó có ý nghĩa gì đối với các cơ quan hành chính nhà nước có trường bán công?

Giáo dục phối hợp là một đóng góp lớn cho ngành: nó cho rằng một khoản tiết kiệm rất lớn, Điều đó có nghĩa là có thể dành nhiều tiền hơn cho giáo dục công cộng, vì vậy cả hai đều có lợi.

-Bạn là một người ủng hộ mạnh mẽ của trường khác biệt, nó đóng góp gì?

Tôi là một người bảo vệ đa số các mô hình. Tôi không muốn bán bất kỳ mô hình cụ thể nào cho bất kỳ ai, mà là mọi người biết các mô hình hiện có và chọn mô hình họ thích nhất. Tôi tin rằng cần phải có sự giáo dục khác biệt để nổi lên từ cuộc tranh luận chính trị và ý thức hệ trong đó một số người muốn giới thiệu nó. Nó làm tôi nhớ đến cuộc tranh luận về đồng phục học sinh: cách đây không lâu, nó được coi là một thứ gì đó cực kỳ bảo thủ, tinh hoa, cánh hữu. Ngày nay, nó đã được giả định bởi các trường phổ phổ đa dạng nhất. Ngày chúng ta quản lý để giả định nó với cách dạy khác biệt, mọi người có thể thấy những lợi thế, bất lợi, sự hấp dẫn, sở thích của họ, và không có sự ô nhiễm chính trị nào mà bây giờ, sẽ là một ngày tuyệt vời.

-Trên trường bắt nạt, chúng ta nên bắt đầu làm việc ở đâu?

Trong các trường học, khi có tin tức về bất kỳ dấu hiệu bắt nạt nào, giao thức phải được đưa ra, được thông báo rõ về những gì đã xảy ra và thực hiện các biện pháp cần thiết. Điều đó nói rằng, chúng ta cũng phải thực hiện một lời kêu gọi có ý nghĩa tốt: đôi khi, những điều nhỏ bé luôn có trong trường học được đưa ra một tầm quan trọng quá mức.

-Và nếu con cái chúng ta là kẻ theo dõi?

Hôm nọ, một bà mẹ nói với tôi rằng bà rất quan tâm để cảnh báo con trai về những bình luận mà ông đưa ra có vẻ không phù hợp. Đôi khi có thể có những bình luận với giọng điệu đùa, nhưng có những người khác đang kỳ thị, người gây rối với đối tác, người cười nhạo anh ta. Đôi khi các sinh viên rất tàn nhẫn và điều còn thiếu là khiến họ nhìn thấy nó.Khi có hiện tượng quấy rối và tất cả những ai nhìn thấy nó không làm gì, điều đó có nghĩa là có sự khoan dung đối với sự quấy rối chung trong giáo dục mà học sinh nhận được. Có trường học, gia đình, phương tiện truyền thông, mọi thứ đều ở đó.

María Solano

Đọc toàn bộ cuộc phỏng vấn tại đây.