Sự thành công của phê bình mang tính xây dựng trong giáo dục, tại sao nó hoạt động tốt?

các phê bình mang tính xây dựng là một trong những giá trị chính của cái mà ngày nay được gọi là đổi mới giáo dục. Kết quả của họ ở mức độ cảm xúc trong việc giáo dục trẻ em là cực kỳ tích cực bởi vì nó là động lực và giúp cải thiện.

Chúng tôi rất quen nhìn thấy những lời chỉ trích là một điều gì đó tiêu cực, chúng tôi không thích ai hoặc làm cho chúng tôi cảm thấy tốt. Theo cùng một cách mà khi chúng ta thấy một cái gì đó chúng ta không thích chúng ta có xu hướng chỉ trích nó. Tuy nhiên, chúng là những bài phê bình trống rỗng, không giúp thay đổi, cải thiện hoặc phát triển, nhưng điều duy nhất chúng làm là phá hủy lòng tự trọng của chúng ta.

Các nhà phê bình rất cài đặt trong các mối quan hệ của chúng tôi, nếu chúng tôi dừng lại để suy nghĩ, chắc chắn rằng cho đến nay chúng tôi đã thực hiện hoặc nhận được một số lời chỉ trích từ ai đó, vì tình huống không như mong đợi hoặc người đó không như mong đợi Anh ấy đã cư xử như anh ấy nên, luôn luôn theo quan điểm của chúng tôi.

Nếu chúng ta tập trung vào trẻ em, những người đang trong quá trình học hỏi và phát triển, chúng thường nhận xét nhiều hơn một lỗi và vai trò của chúng ta là cha mẹ là giúp chúng nhận ra, khắc phục, phát triển, thúc đẩy học tập ... chúng ta phải đưa vào thực tiễn giá trị của phê bình mang tính xây dựng.

Đây là cách phê bình mang tính xây dựng trong giáo dục trẻ em giúp

Loại này phê bình mang tính xây dựng họ giúp tạo ra những thay đổi tích cực trong hành vi của trẻ em giúp họ cải thiện. Khi chúng tôi đưa ra lời chỉ trích mang tính xây dựng, chúng tôi thể hiện sự tôn trọng đối với người khác, ý định của chúng tôi là giúp đỡ, để nhận ra rằng điều gì đó chúng tôi không thích và vì chúng tôi dựa vào những lập luận biện minh cho những gì chúng tôi nói, giúp nhìn nhận tình huống từ một quan điểm khác. xem và khuyến khích sự hợp tác của họ.

Nếu khi con trai chúng tôi phạm lỗi, chúng tôi chỉ trích nó mà không để ý thêm, chúng tôi đang đặt tầm quan trọng vào những gì nó đã làm sai, "bạn là một con lừa, bạn đã phạm sai lầm", chúng tôi đã dán nhãn cho đứa trẻ và nhãn hiệu này đi vào trong anh ta, làm suy yếu lòng tự trọng của anh ta và đóng cửa khả năng thay đổi và cải thiện, bên cạnh đó nó có thể đánh thức cảm giác thù hận hoặc oán giận.

Trái lại, phê bình mang tính xây dựng giúp họ thay đổi, nó thúc đẩy họ cố gắng một lần nữa, để cải thiện, để tăng hiệu quả, lòng tự trọng của họ và để đưa ra quyết định tốt hơn trong tương lai.

Làm thế nào để đưa ra lời phê bình mang tính xây dựng?

Để thực hiện một lời chỉ trích theo cách tích cực, nghĩa là, mang tính xây dựng và tạo ra các tình huống thay đổi giúp cải thiện thay vì không đủ tiêu chuẩn, chúng ta phải tính đến một số điều:

1. Xác định hành vi. Chúng ta phải tập trung vào hành vi của chúng, vào những gì chúng ta muốn thay đổi chứ không phải tính cách của đứa trẻ, người không coi đó là một cuộc tấn công, tốt hơn là nói "bạn làm phiền tôi khi bạn la hét" hơn là "bạn là một tiếng hét".

2. Không làm dấu hiệu. Khi chúng tôi dán nhãn cho đứa trẻ, chúng tôi đang giới hạn nó, đóng các khả năng thay đổi và vô thức nó tiếp thu nó, cuối cùng tin vào nó và hành xử theo nó. Nếu chúng ta nói với con trai mình "bạn là một thảm họa" thì cuối cùng nó sẽ tin và hành xử như vậy.

3. Nhấn mạnh sự tích cực. Tốt hơn là tập trung vào những gì bạn đã đạt được, tăng cường nỗ lực và động lực, thay vì những gì còn thiếu, tốt hơn là nói "bạn đã thực hiện tốt 3 bài tập, bạn chỉ phải sửa hai" thành "hai bài tập không tốt "

4. Chăm sóc các hình thức. Tại thời điểm giải quyết con của chúng tôi, chúng tôi phải làm như vậy với giọng điệu bình tĩnh, không sử dụng các từ gây tổn thương hoặc tuyệt đối như "luôn luôn", "mọi thứ", "không có gì" * nếu không, tin nhắn sẽ không đến được với bạn, nó sẽ chỉ với các hình thức và chúng tôi sẽ không đạt được mục tiêu của chúng tôi.

Rocío Navarro Nhà tâm lý học Giám đốc của Psicolari, tâm lý tích hợp