Năm lời khuyên để dạy tình đoàn kết cho trẻ
Giáo dục về các giá trị Đó là điều cần thiết: chúng ta cần trẻ em ngày nay trở thành người lớn tốt vào ngày mai và điều đó chỉ đạt được thông qua một nền giáo dục tốt tập trung vào những giá trị quan trọng nhất mà gia đình có thể truyền tải. Trùng hợp với Ngày đoàn kết, chúng tôi tận dụng cơ hội để ghi nhớ một số thủ thuật để con cái chúng tôi có thể hỗ trợ.
Đoàn kết là gì
Chúng ta có thể định nghĩa đoàn kết như khả năng của con người để cảm thấy đồng cảm với người khác và do đó, giúp đỡ cô ấy khi cô ấy cần (đặc biệt là trong những thời điểm khó khăn). Trong các giá trị đạo đức, họ định nghĩa nó là "Một cảm giác thống nhất trong đó các mục tiêu và lợi ích chung được tìm kiếm".
Về bản chất, đó là một giá trị cần được trau dồi, đặc biệt là trong các xã hội nơi chủ nghĩa cá nhân ngự trị và đôi khi dường như những người khác quên mất hàng xóm của họ. "Đoàn kết cho phép sự phát triển của các gia đình hoặc trung tâm dân số hiện đại, tạo ra cảm giác cải tiến nhóm ", tiếp tục trong các giá trị đạo đức.
Giá trị này, cảm giác đó, làm cho tất cả chúng ta đoàn kết với cùng một mục tiêu, rằng chúng tôi giúp đỡ lẫn nhau, đó là điều cần thiết. Cũng như kết luận trong các giá trị đạo đức: "Trong xã hội hiện đại, mỗi người phát triển theo cách riêng, nhưng để tồn tại trong xã hội, bạn cần người khác, và đó là nơi đoàn kết làm việc, cho phép các lực lượng tập thể ủng hộ một lợi ích chung ".
Giáo dục tinh thần đoàn kết tại nhà
Nếu bạn muốn con bạn được hỗ trợ, hãy học (và áp dụng) những lời khuyên chính này. Điều đó không khó, nhưng cũng không đơn giản: đó là một nhiệm vụ phải được trau dồi hàng ngày, với quyết tâm và khuyến khích.
1. Ví dụ Chúng tôi đã nói nhiều lần: trẻ em thấy, trẻ em làm. Điều cần thiết là sự đoàn kết được thực hiện mỗi ngày tại nhà và cha mẹ là người đầu tiên mang giá trị quan trọng này "bằng cờ": với anh em, con cái, hàng xóm, đồng nghiệp hoặc thậm chí với người lạ. Nhìn thấy một thái độ hỗ trợ hàng ngày sẽ khiến trẻ học nó ngay từ đầu.
2. Chia sẻ từ nhỏ. Tất cả trẻ em đều trải qua thời đại "của tôi". Điều cần thiết là dạy anh ấy chia sẻ vào thời điểm đó: "Vâng, ngay cả khi đồ chơi là của bạn, bạn có thể chia sẻ nó với anh em họ hoặc bạn nhỏ của bạn trong công viên, bởi vì bây giờ anh ấy không có ai và nếu anh ấy không buồn". Khen thưởng loại hành vi này cũng sẽ củng cố ý tưởng về sự đoàn kết.
3. Đồng cảm. Làm việc với sự đồng cảm của trẻ em cũng là cần thiết nếu chúng ta muốn chúng được hỗ trợ, vì sự đoàn kết là một cách đặt bản thân vào vị trí của người khác. Dạy họ lo lắng về người khác khi họ buồn hay ốm, giúp các bạn cùng lớp làm bài tập về nhà hoặc bài tập trên lớp, v.v., là những bước nhỏ sẽ tạo ra sự khác biệt.
4. Thực tế Một cách khác để được hỗ trợ là biết thực tế của chính bạn, nhưng cũng là của những đứa trẻ khác có ít may mắn hơn. Giải thích rằng có những đứa trẻ không có những gì chúng, những người phải chịu đựng những nhu cầu nghiêm trọng và đó là trách nhiệm của chúng tôi để giúp chúng.
5. Cho đi. Nếu con thú nhồi bông đó không còn được sử dụng, cuốn sách đó cũng chưa được đọc, nếu cái quần đó quá nhỏ ... ở nhà, chúng tôi tích lũy nhiều đồ vật mà người khác cần. Mặc dù đúng là nhiều lần "đau đớn" khi tách khỏi những đồ vật đặc biệt, thật tốt khi đưa chúng cho những người khác thực sự sử dụng chúng, và dạy con chúng ta rằng chúng nên cảm thấy tốt vì đồ chơi của chúng sẽ làm cho một đứa trẻ khác hạnh phúc.
Dạy đoàn kết trong lớp học
María Buxarrais, Giáo sư đầy đủ của Khoa Sư phạm của Đại học Barcelona, chỉ ra trong bài viết này cho Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Hoa Kỳ là những phương pháp tốt nhất để dạy cho sự đoàn kết trong lớp:
- Xung đột của các giá trị, yếu tố thuận lợi cho việc học tập. Chúng tôi biết rằng việc học tập diễn ra một cách có ý nghĩa khi chúng tôi tích cực xây dựng kiến thức, giá trị của chính mình. Do đó, cần phải liên quan đến sinh viên trong các hoạt động có mối quan tâm và ý nghĩa để họ có thể đáp ứng và cam kết với những gì họ đang học. Các vấn đề xung đột sẽ được xem xét thông qua đối thoại dựa trên những lý do chính đáng.
- Hợp tác và tham gia trong lớp học, các hoạt động hợp tác ủng hộ sự phát triển của một số thái độ như đoàn kết. Học sinh giúp nhau học hỏi, chia sẻ ý tưởng và nguồn lực, lên kế hoạch học tập. Giáo viên đóng vai trò trung gian hòa giải và khiến học sinh tham gia vào quá trình học tập của họ.
- Chiến lược giáo dục đạo đức: Việc sử dụng các kỹ thuật hoặc chiến lược giáo dục đạo đức là không thể thiếu cho công việc trong các thái độ như sự đoàn kết.Ví dụ, làm rõ các giá trị, thảo luận về các tình huống khó xử về đạo đức, chẩn đoán các tình huống, hiểu biết quan trọng về văn bản - vượt qua các phương tiện truyền thông, các bài tập kỹ năng xã hội và tự điều chỉnh hành vi, v.v. họ góp phần cấy ghép hoặc củng cố những thái độ và giá trị nhất định ở học sinh.
- Cam kết và sự tham gia: Điều rất quan trọng là khuyến khích sinh viên đưa ra quyết định và tham gia vào các hành động cụ thể ảnh hưởng đến môi trường trực tiếp của họ, cho dù từ trường học, khu phố hoặc địa phương. Chúng ta cũng không nên quên thực hiện các hành động khi đối mặt với các vấn đề rộng lớn hơn, trong nước hoặc quốc tế, thông qua việc chúng ta tham gia vào các chiến dịch hoặc hỗ trợ các dự án hợp tác. Cách tốt nhất để giáo dục sự đoàn kết là thực hành nó.
- Hoạt động chung tại trung tâm. Phù du như Ngày Nhân quyền, v.v. tham quan triển lãm, tham gia hội thảo hoặc các hoạt động cụ thể, tranh luận qua điện thoại, chương trình phát thanh, chuỗi nhân sự, trao đổi trường học và trao đổi với các trung tâm của các nước thế giới thứ ba, các chiến dịch đoàn kết, làm việc chung của toàn trung tâm (Tuần lễ đoàn kết), tổ chức triển lãm, nhà hát, mẫu sách, tạp chí trung tâm, vv
- Trung tâm quan tâm: Chúng ta phải bắt đầu từ các sự kiện và vấn đề trong lớp học và trung tâm. Ví dụ: chiến đấu trong lớp, cách tổ chức để sống cùng nhau, cách hợp tác cùng nhau trong lớp, v.v.; Các vấn đề xã hội và đạo đức: phân biệt đối xử với người nhập cư, vi phạm nhân quyền, v.v.; Vấn đề tập thể: một chiến dịch đoàn kết với một quốc gia hoặc với một số nhóm xã hội nhất định, đời sống xã hội của sinh viên: vấn đề gia đình, giải trí trong khu phố hoặc thị trấn, v.v., tin tức báo chí và kỷ niệm: ngày nhân quyền, hoạt động của NGO.
Angela R. Bonachera
