Giáo dục về sự bình đẳng: 7 khía cạnh cần ghi nhớ

Là cha mẹ, chúng ta có nghĩa vụ phải cho con cái những cơ hội giống nhau và thật công bằng khi chúng cảm thấy như vậy. Điều này không có nghĩa là giáo dục bình đẳng chúng ta nên bỏ qua các đặc điểm khác biệt và nhu cầu của từng người, chúng ta nên đối xử với họ như nhau, nhưng có tính đến đặc thù cảm xúc của họ.

Khi sinh ra, danh tính của bé trai và bé gái không chỉ được xác định bởi giới tính; theo truyền thống, nó cũng đã được thông qua quá trình xã hội hóa và giáo dục.
Gia đình là tác nhân xã hội đầu tiên của chàng trai và cô gái, đồng thời, nơi các vai trò hoặc khuôn mẫu truyền thống của đàn ông và phụ nữ có thể được khuyến khích và củng cố. Tuy nhiên, nó cũng có thể là một trong những môi trường chính để giáo dục trẻ em như nhau.

Đối xử với họ như nhau không có nghĩa là không có sự khác biệt giữa con trai và con gái. Cách mà chúng ta giáo dục họ có thể có ảnh hưởng lớn, đặc biệt là về loại cơ hội. Nhưng cũng đúng là, nói chung, mang lại cho họ những cơ hội giống nhau, sự lựa chọn mà họ đưa ra là khác nhau. Không chỉ là vấn đề giáo dục, mà, về mặt di truyền, chúng còn khác nhau.

7 khía cạnh cần tính đến để giáo dục về sự bình đẳng

Một số lĩnh vực của cuộc sống gia đình sẽ xác định, theo cách đối xử, kỳ vọng và vai trò, cách họ cư xử cũng như vai trò của đứa trẻ trong tương lai. Do đó, chúng ta phải ghi nhớ các tình huống như những tình huống được liệt kê dưới đây:

1. Mô hình gia đình. Câu nói 'rao giảng bằng ví dụ' thường rất phù hợp. Trong gia đình truyền thống, 'việc nhà' là nữ tính và 'công việc' nam tính và thay đổi quan niệm đó là nền tảng khi nói đến việc giáo dục những đứa trẻ và những đứa trẻ bình đẳng. Việc đàn ông đảm nhận các nhiệm vụ được liên kết với phụ nữ theo truyền thống và ngược lại sẽ khiến trẻ em lớn lên trong một môi trường trong đó sự bình đẳng giữa hai giới được coi là bình thường. Điều quan trọng là sự phân chia nhiệm vụ trong nhà được giải thích và mọi người tham gia vào chúng.

2. Giá trị khác biệt như mọi người và không phải là giới tính. Điều bình thường là trẻ em không được đối xử theo cùng một cách; Mỗi người là khác nhau và bạn phải học rằng họ coi trọng sự giàu có nằm ở sự khác biệt đó. Tuy nhiên, thực tế đánh giá và đánh giá sự khác biệt không nên được thực hiện dựa trên giới tính của người đó, ít trao quyền cho họ dựa trên nó.

3. Biểu hiện của cảm xúc. Khả năng ít nhiều thể hiện cảm xúc là vấn đề hoàn toàn cá nhân, nội bộ của mỗi người và không có gì phải làm đó là trẻ em / đàn ông hay con gái / phụ nữ.

4. Sự lựa chọn các hoạt động ngoại khóa. Các thành viên trong gia đình nên khuyến khích thực hành các hoạt động thay thế mà không tạo ra sự khác biệt về giới tính. Các kỹ năng để thực hiện một hoặc một hoạt động khác không được xác định bởi giới tính của người thực hành chúng.

5. Ngôn ngữ. Các thành viên trong gia đình nên tránh sử dụng từ ngữ, câu nói phổ biến hoặc bình luận phân biệt giới tính. Đó là một dấu hiệu của sự nhạy cảm với vấn đề trong tay và một mô hình đối xử bình đẳng.

6. Các phương tiện truyền thông. Đó là khuyến khích rằng các thành viên gia đình ngồi xuống với trẻ em và giải thích những gì họ đang thấy trên truyền hình, trong một tạp chí hoặc trong bất kỳ phương tiện truyền thông khác. Một số thông điệp quảng cáo thường là đàn ông và phụ nữ trong vai trò truyền thống của họ và người lớn phải phê phán về nó. Theo cách này, một thái độ có trách nhiệm được bồi dưỡng.

7. Các mô hình tham khảo gần gũi hơn với trẻ vị thành niên sẽ có ý nghĩa quyết định trong việc học các giá trị và thái độ. Đừng quên rằng trong những năm đầu tiên, các cô gái và chàng trai bị chi phối bởi sự bắt chước của người lớn. Nó phụ thuộc vào một mức độ lớn vào việc những hành vi và ý tưởng này được xây dựng trên cơ sở bình đẳng.

Isabel Martínez
Lời khuyên: María. Giám đốc NClic-Kimba
Bộ Giáo dục, Văn hóa và Thể thao của Chính phủ của Asturias