Thẻ báo cáo: đây là cách nhà trường thông báo cho chúng tôi
Ngày giao hàng của thẻ báo cáo Đây là một trong những sự kiện được mong chờ nhất đối với nhiều sinh viên. Sự quan tâm của họ thường liên quan đến đánh giá của phụ huynh đối với thông tin của trường này. Mức độ bất ngờ, đối với cha mẹ, phụ thuộc vào theo dõi hàng ngày của cuộc diễu hành trường đại học và, trong trường hợp học sinh lớn tuổi, sự chân thành của những điều này khi truyền đi ngày này qua ngày khác.
các thẻ báo cáo có thể có một sự đa dạng về hình thứcs, tùy thuộc vào độ tuổi, phong cách của trường và tiêu chí của đội ngũ giáo dục. Một số đánh giá mục tiêu. Ví dụ, trong trường hợp này, trong phạm vi ngôn ngữ của Tiểu học thứ 5, ít nhất người ta phải tuân thủ các tính năng sau: sử dụng đúng các quy tắc chỉnh hình (b, v, g, j ...), tốc độ và chất lượng đọc, hiểu bằng miệng , thư pháp, viết, kiến thức khái niệm (dạng động từ và động từ, tính từ ...), làm việc tại nhà, tình huống của sổ ghi chép của bạn nếu bạn có nó ...
Đối với những phụ huynh theo dõi điểm số của con họ rất chặt chẽ, thông tin này có thể rất hữu ích; Tất nhiên, nó hoàn thiện hơn nhiều so với một điều đơn giản: "tiến bộ phù hợp" hoặc "đạt được các mục tiêu". Dù sao, nó không làm tổn thương trình độ chuyên môn - không hoặc không - cho phép đánh giá nhanh toàn bộ.
Đánh giá hình thức của thẻ báo cáo
Khi được hỏi, điều đó không đủ để chúng ta được nói rằng Ana đọc thường xuyên hoặc cô ấy gặp khó khăn trong hoạt động; nhiều hơn hoặc nhiều hơn chúng ta quan tâm đến việc được cho biết những gì có nghĩa là đặt và nếu sự phát triển kể từ báo cáo cuối cùng là thuận lợi hoặc không thuận lợi. Một đánh giá mang lại cho chúng tôi kết quả là không đủ, điều cần thiết là đánh giá các quy trình và cho phép phụ huynh, học sinh và giáo viên thực hiện các biện pháp cần thiết để sửa chữa đúng giờ những gì không tối ưu.
Làm việc tại nhà: khi thẻ báo cáo đến
Các ghi chú có giá trị làm việc tại nhà nếu chúng đã được xây dựng kỹ lưỡng trong trường; nếu nó thực sự là một định giá đúng công việc được phát triển bởi con trai hoặc con gái trong thời kỳ đó. Nếu không, có lẽ chúng ta nên chú ý hơn đến định giá toàn cầu. Điều này có nghĩa là nếu thái độ tích cực hay tiêu cực của mỗi đối tượng không đáng tin cậy lắm, có thể đáng để quan sát tập hợp tích cực hoặc tiêu cực. Khi một học sinh hoặc học sinh trong hầu hết các lĩnh vực được đánh giá tiêu cực trong công việc nhà, tin nhắn sẽ không còn nhiều nghi ngờ.
Điều quan trọng là phải xem dữ liệu theo ngữ cảnh và không ai tốt hơn giáo viên dạy kèm, như chúng ta đã thấy tháng trước, để giải thích chính xác. Cha mẹ quá kén chọn có thể lấy những thứ ra khỏi hộp.
Việc giao thẻ báo cáo
Đôi khi, sự xuất hiện của các ghi chú trùng với một bùng nổ niềm vui hay giận dữ. Học sinh lớn tuổi thích rằng các ghi chú, nếu chúng là xấu, đến vào đầu tuần vì hiệu ứng có thể vượt qua trước cuối tuần tiếp theo. Thậm chí còn tệ hơn nếu họ yêu cầu sự đồng lõa của người mẹ trì hoãn việc giao thẻ báo cáo. Tôi không biết nếu tồi tệ hơn bởi hiệu suất của mẹ hoặc bởi phản ứng không cân xứng dự kiến ở người cha.
Thật đáng để dành một vài phút để nhớ các phản ứng của chúng ta đối với các bằng cấp có thể cũng như để đánh giá xem các quyết định hậu quả có được quyết định bởi logic hay phản ứng khí chất hay không. Đây cũng có thể là thời điểm tốt để suy nghĩ về những gì chúng ta nhớ từ các bản tin trước. Để nói rằng điều quan trọng nhất đối với chúng ta là thái độ, hành vi, tính cách, v.v. và sau đó chỉ nhấn mạnh trình độ của các môn học không nhất quán. Nói rằng tất cả các môn học đều quan trọng và sau đó chỉ nhìn vào ngôn ngữ và toán học không mang tính giáo dục cao.
các báo cáo của trường có chất lượng là một báo cáo bên ngoài cho gia đình và khá khách quan, nhưng nó không nên nhiều hơn một yếu tố chỉ định. Với cùng một lưu ý, phản ứng của gia đình rất khác nhau, không chỉ bởi vì các sinh viên khác nhau mà bởi vì theo nhà, một thứ này hay thứ khác có giá trị, người này phản ứng theo cách này hay cách khác ...
Điều thực sự quan trọng là dù họ đạt điểm tốt hay kém, thông tin đó giúp chúng ta giáo dục tốt hơn và các quyết định của chúng ta theo trình độ phù hợp với phong cách giáo dục mà chúng ta cố gắng hành động.
Kế hoạch hành động: kết quả của các thẻ báo cáo
Kết quả của trường làm phát sinh nhiều kế hoạch hành động cho đến khi có thông tin trường tiếp theo. Vì thông tin được cung cấp bởi các trường thường trùng với các đánh giá, sẽ thuận tiện để điều chỉnh thời gian của mỗi kế hoạch cho giai đoạn này; tuy nhiên, các kế hoạch trung gian phải được thực hiện bằng cách đổi mới các mục tiêu và động lực thường xuyên khi cần thiết.
Bốn câu hỏi về thẻ báo cáo
1.- Bản tin nên chứa thông tin gì? Không còn nghi ngờ gì nữa, bằng cách này hay cách khác, nó phải phản ánh trình độ học vấn của các lĩnh vực hoặc môn học cũng như tất cả các thông tin, bởi vì nó có giá trị đối với cha mẹ, có thể được phản ánh trong một bản tin: đúng giờ, hành xử, đồng hành, cần cù, v.v.
2.- Làm thế nào các thông tin trong một bản tin là? Trung thực, đầy đủ, kịp thời, rõ ràng. Không phải vì nó chứa nhiều thông tin một bản tin là tốt hơn. Quá nhiều dữ liệu, được phản ánh một cách khó hiểu, chỉ dẫn đến giao tiếp tồi tệ hơn. Một báo cáo của trường nên phản ánh một cách tốt nhất có thể tình hình hiện tại của học sinh. Thông tin này sẽ phản ánh tất cả các khía cạnh có thể đánh giá và phải được gửi kịp thời để có thể đưa ra các phương tiện thích hợp để cải thiện các kết quả sau.
3.- Báo cáo của trường này phản ánh điều gì? Một báo cáo là kết quả của một khoảng thời gian làm việc, ngay cả trong trường hợp xếp hạng đã được thiết lập bởi kết quả của các kỳ thi gần đây.
4.- Chúng ta có nên bình luận bản tin giữa phụ huynh và giáo viên? Điều đáng giá là một vài ngày sau khi đến lớp, cha, mẹ hoặc cả hai có một cuộc trò chuyện với con trai hoặc con gái. Trong cuộc trò chuyện này, được cả hai bên thấm vào dữ liệu mới, phần quan trọng nhất của báo cáo nên được bình luận và có lẽ các mục tiêu dự tính cho đến bản tin tiếp theo nên được ghi chú ở mặt sau.
Jose Manuel Mañu Giám đốc đào tạo của trường Gaztelueta
