Bạo lực không phải là một phản ứng tốt chống lại sự quấy rối
các bắt nạt Nó đã trở thành một vấn đề tập trung vào một mối quan tâm lớn giữa phụ huynh, nhà giáo dục và nạn nhân của việc bắt nạt mình: học sinh. Vì lý do này ngày này qua ngày khác về việc tìm giải pháp chấm dứt vấn đề này trong các lớp học, thậm chí có những người kích động phản ứng bằng bạo lực với các cuộc tấn công này.
Nhưng không, bạo lực không phải là phản ứng với bạo lực. Nhiều như đứa trẻ có thể cảm thấy căng thẳng và choáng ngợp trước tình huống này, chúng ta phải dạy nó giữ khoảng cách và yêu cầu giúp đỡ thay vì trả lời theo cách tương tự kẻ theo dõi. Cách hành động này chỉ có thể dẫn đến tình trạng tồi tệ hơn sẽ không bao giờ giải quyết nó.
Dạy để kiểm soát cảm xúc
Từ Tổ chức Nemorus người ta nhận thấy rằng thường thì phản ứng dữ dội từ phía những đứa trẻ bị quấy rối là do một "vụ nổ cảm xúc" sau khi xem nhiều tháng và tháng là nạn nhân của những người bạn đồng hành của chúng. Sau một thời gian dài bị quấy rối, cuối cùng họ quyết định phản ứng dữ dội để chuyển tất cả sự tức giận và thất vọng đã được cứu.
Đứa trẻ, khi còn nhỏ, phải được dạy để kiểm soát những cảm xúc này để không bị chúng mang đi và phản ứng hình thức hợp lý đến những tình huống này. Đứa trẻ nên được dạy rằng trước khi đối đầu với kẻ xâm lược của mình một cách dữ dội, anh ta nên yêu cầu sự giúp đỡ từ giáo viên đến người lớn. Một cuộc chiến có vẻ như là cách duy nhất để trốn thoát, nhưng điều này sẽ chỉ khiến tình hình tồi tệ hơn vì kẻ rình rập có thể sẽ trả lời đòn, dẫn đến một bầu không khí bạo lực liên tục.
Một cách tốt để thấm nhuần giáo huấn này là thể hiện sự can đảm đến từ việc giải quyết vấn đề này khi trưởng thành. Với một cuộc chiến, anh ta sẽ không giải quyết được bất cứ điều gì, nhưng nếu anh ta chú ý đến các giáo sư, họ sẽ có thể làm rất nhiều và thậm chí có biện pháp chống lại kẻ theo dõi để anh ta và đồng đội của anh ta không còn là nạn nhân của nó.
Phát hiện quấy rối
Có lẽ vì sợ bị trả thù không giao tiếp tình hình của bạn cho người lớn. Do đó, cả cha mẹ và nhà giáo dục, nên cảnh giác với các dấu hiệu có thể có của vấn đề này để hành động cho họ:
- Chấn thương không rõ nguyên nhân. Những vết thương triền miên và những đứa trẻ không muốn nói về nó.
- Mất hoặc hỏng quần áo và các đồ vật khác, đặc biệt là những thứ được coi là 'có giá trị' của trẻ em.
- Thường xuyên đau đầu hoặc dạ dày, cảm giác khó chịu hoặc mô phỏng bệnh tật liên tục để tránh đi học.
- Thay đổi thói quen ăn uống, chẳng hạn như bỏ bữa ăn hoặc ăn vạ để đáp ứng với sự lo lắng của bạn.
- Khó ngủ hoặc gặp ác mộng thường xuyên. Điểm thấp, mất hứng thú với bài tập về nhà. Đứa trẻ phủ nhận các biểu hiện cho bất kỳ vấn đề liên quan đến trường học.
- Đột ngột mất bạn bè hoặc mong muốn tránh các tình huống xã hội.
Damián Montero
