Trẻ em có khả năng cao và nhu cầu của họ
Không phải tất cả trẻ em đều giống nhau. Mỗi người có hoàn cảnh riêng và cần sự quan tâm riêng, và nhỏ nhất của ngôi nhà cũng không ngoại lệ. Một ví dụ được tìm thấy trong các trường hợp "năng lực cao", Người chưa thành niên có nhu cầu phát huy kỹ năng của họ.
Điều đó có nghĩa là gì một đứa trẻ "năng lực cao"Làm thế nào cha mẹ có thể tận dụng tình huống này và đáp ứng nhu cầu của những đứa trẻ này? Từ Liên đoàn các phụ huynh học sinh Tây Ban Nha, CEAPA, cha mẹ của những đứa trẻ này được thông báo để họ biết cách đáp ứng với những gì yêu cầu từ tình huống này.
Năng lực cao là gì?
Thông thường khả năng cao có liên quan đến trí thông minh. Tuy nhiên, không có định nghĩa đồng thuận giữa tất cả các chuyên gia và đặc biệt là kỹ năng này là phổ biến nhất trong số tất cả các trường hợp. Cái này hạn Nó làm cho khả năng tiềm tàng của một đứa trẻ trong một hoặc một số lĩnh vực, và có thể hoặc không thể hiện thực hóa và chỉ định một hiệu suất cụ thể, một quá trình sẽ phụ thuộc vào môi trường gia đình và trường học.
Một trong những định nghĩa được chấp nhận nhiều nhất trong cộng đồng nghiên cứu là ba vòng Renzulli. Định nghĩa này nêu bật những điểm sau của năng lực cao:
- Năng lực trí tuệ trên trung bình, cả về kỹ năng nói chung và cụ thể, được thể hiện, trong số các khía cạnh khác, trong khả năng học hỏi vượt trội so với các đồng nghiệp của họ.
- Một sự cống hiến cao cho nhiệm vụ (đọc, giải quyết một vấn đề, v.v.), nghĩa là sự kiên trì, tự tin, cam kết với nhiệm vụ, háo hức để đạt được, v.v. Nếu đứa trẻ không có động lực, khía cạnh này có thể không được phát hiện ở trường, và thậm chí có thể biểu hiện thái độ tiêu cực đối với việc học ở trường.
- Sáng tạo cao, đó là, khả năng đáp ứng với sự độc đáo của suy nghĩ, tính mới, tính linh hoạt và tính trôi chảy, cũng được thể hiện trong sáng tạo của họ.
Làm thế nào là một đứa trẻ có khả năng cao?
CEAPA cung cấp một loạt các tính năng xác định một người có "khả năng cao". Đây là một vài của họ:
- Năng lực trí tuệ cao.
- Khả năng lớn để lý luận, tranh luận và hỏi, cũng như tổng hợp, khái niệm hóa và trừu tượng.
- Khả năng hiểu cao, tư duy tượng trưng và trừu tượng và kỹ năng siêu nhận thức. Họ hiểu và sử dụng các biểu tượng và ý tưởng trừu tượng rất chính xác. Khả năng giao tiếp phi ngôn ngữ của anh ấy rất cao, và anh ấy cũng có thể diễn giải cảm xúc của người khác thông qua ngôn ngữ phi ngôn ngữ.
- Họ cho thấy cơ sở lớn hơn để tự động hóa các kỹ năng cơ khí, chẳng hạn như đọc, viết, tính toán, v.v.
- Khả năng tuyệt vời để giải quyết các vấn đề phức tạp, áp dụng kiến thức và kỹ năng của họ và thậm chí, đôi khi, mà trước đó không học được các hoạt động liên quan đến họ. Để tìm một giải pháp phù hợp, họ sử dụng các chiến lược đa dạng và có hệ thống. Giải quyết một vấn đề là một thách thức đối với họ và họ đối mặt với nó bằng sự khéo léo.
Nhu cầu của trẻ em có khả năng cao
Một khi bạn đã xác định một đứa trẻ có khả năng cao là gì, tất cả đều biết những gì nhu cầu quà CEAPA nhấn mạnh những điều sau:
- Một môi trường an ninh tình cảm nơi để được chấp nhận như họ là, như
trẻ em với những thành công và sai lầm, và không có áp lực bên ngoài buộc chúng phải thành công trong tất cả các lĩnh vực và có điểm số tốt nhất. Giống như bất kỳ đứa trẻ nào khác, chúng cần tình cảm của cha mẹ, tiếp xúc thân thể và chúng đánh giá chúng là con người của chúng, không phải vì chúng như thế nào, cũng không phải vì khả năng của chúng. Để được chấp nhận, lắng nghe và tôn trọng cũng với khả năng của họ, mà không phải che giấu chúng để không desacar và bị từ chối hoặc để làm cho họ vui vẻ.
- Có thể tự biết, với sự giúp đỡ của chúng tôi, để biết những lợi thế và bất lợi của việc có khả năng cao và biết được những điểm mạnh và khó khăn của chính họ, điều đó cho phép họ xây dựng một hình ảnh tích cực về bản thân.
- Một môi trường xã hội tôn trọng và hiểu biết, chấp nhận và kích thích họ; trong đó họ có thể có niềm tin và tạo ra sự gắn kết của tình bạn và sự gắn bó, và trong đó họ giúp họ phát triển về mặt xã hội và tình cảm. Một môi trường xã hội nơi họ sống và tương tác với những đứa trẻ khác nhau và với các nhóm xã hội khác nhau, cho phép họ học cách tôn trọng và coi trọng sự khác biệt, đồng cảm với người khác, thích nghi với các chuẩn mực xã hội, hiểu những gì được mong đợi ở họ và ảnh hưởng của hành vi của họ, phát triển các kỹ năng xã hội, sự quyết đoán và khả năng chịu đựng sự thất vọng, v.v.
- Một môi trường phong phú, kích thích, năng động và linh hoạt, cả trong gia đình và trong trung tâm giáo dục, trong đó họ có động lực, trong đó họ có thể phát triển và chia sẻ mối quan tâm và sự tò mò của họ và điều đó cho phép họ học hỏi và thể hiện bản thân, tưởng tượng và sáng tạo.Ngoài ra, nơi họ có thể học độc lập và độc lập, tích cực tham gia và kiểm soát việc học của chính mình, phát triển, nghiên cứu và đào sâu lợi ích của họ.
Damián Montero
