Đứa trẻ trong Giáo dục Mầm non
Giai đoạn giáo dục mầm non đánh dấu sự khởi đầu của việc học trong cao đẳng nơi đứa trẻ sẽ phải đối mặt với tất cả những thay đổi mà dự án mới này đòi hỏi. Đứa trẻ trong Giáo dục Mầm non sẽ trải qua nhiều biến đổi khi nó lớn lên, và cũng sẽ phải thích nghi từng chút với môi trường mà nó di chuyển, nghĩa là đến trường.
Từ 3 đến 6 tuổi, trẻ em trải qua nhiều biến đổi trong sự phát triển về thể chất, nhận thức và xã hội. Hệ thống giáo dục của giai đoạn mới và đầu tiên của Giáo dục Mầm non được thiết kế đặc biệt để hướng sự phát triển tiến hóa này.
Thay đổi thể chất ở trẻ em trong thời kỳ Giáo dục Mầm non
Trong giai đoạn này, từ 2 đến 6 tuổi khi bắt đầu Giáo dục Tiểu học, trẻ em giảm cân, lớn lên. Từng chút một, cái bụng nổi bật của một đứa trẻ nhỏ và khuôn mặt tròn biến mất. Các chi của nó kéo dài và có được một cơ thể cách điệu với khả năngthực hiện một số kỹ năng nhất định rằng họ không thể làm gì khi còn bé do những hạn chế về thể chất và tâm lý.
Do đó, khi hệ thống tâm lý của chúng phát triển, trẻ em thay đổi các loại trò chơi và chuyển từ chơi với thú nhồi bông và tượng nhỏ khi chúng còn bé chạy quanh công viên và chơi bóng. Khả năng vận động của trẻ em đang thay đổi, và điều này được phản ánh trong thời gian chơi. Não trưởng thành, động lực và luyện tập khiến trẻ tiêu tốn nhiều năng lượng bằng vận động thể chất ở độ tuổi này.
Sự phát triển nhận thức của trẻ em trong giáo dục mầm non
Đây là một trong những thay đổi lớn mà trẻ sẽ trải qua sau năm đầu đời. Sự phát triển não bộ và sự phát triển của não bộ sẽ cho phép trẻ có được bộ nhớ và phản xạ. Dần dần, các xung động được thay thế bằng một thái độ phản ánh nhiều hơn. Sự thay đổi mới này làm phát sinh cái gọi là tư duy tiền phẫu thuật.
Vì vậy, trẻ bắt đầu đồng hóa các khái niệm và không nhầm lẫn chúng với người khác. Ví dụ, họ biết rằng cha của họ là một người cha và họ không nhầm lẫn ông với các vai trò khác như của anh trai. Ngoài ra, trẻ em ở độ tuổi này họ bắt đầu bình thường, họ tập trung vào những thứ có liên quan đến họ mà thậm chí không thể cảm thấy đồng cảm với người khác.
Họ tham dự để xuất hiện, ví dụ, nếu một đứa trẻ cao hơn người khác, họ sẽ nói rằng chúng lớn hơn, điều này thường khiến chúng có những khái niệm sai lầm bởi vì khi bắt đầu học, chúng liên kết một cái gì đó với một lời giải thích đã được đưa ra cho chúng, mà không có tham dự các sắc thái khác có thể. Đó là thời gian thích hợp mà trẻ em hỏi mọi lúc tại sao của sự vật.
Phát triển xã hội, giai đoạn của những người bạn đầu tiên
1. Hợp tác Sự phát triển xã hội của trẻ bắt đầu trước tiên ở nhà, khi trẻ ngày càng có tổ chức và họ hợp tác với cha mẹ trong các nhiệm vụ trong nước. Họ cũng có thể thực hiện các nhiệm vụ tăng trách nhiệm, chẳng hạn như đặt bàn, ngay cả khi họ có sự giám sát của người lớn ngay từ đầu.
2. Tình bạn Trẻ em bắt đầu nói về chúng tình bạn học, cơn giận dữ và đánh nhau đầu tiên bắt đầu, và cũng là mong muốn chơi với những đứa trẻ khác và chia sẻ đồ chơi của chúng. Những người bạn tưởng tượng cũng có thể xuất hiện.
3. Bắt chước. Những đứa trẻ bắt chước mọi lúc hành vi của người già, do đó, điều rất quan trọng là phải cẩn thận về cách bạn hành động trước mặt họ. Người trưởng thành có thể thúc đẩy sự phát triển xã hội của họ bằng cách để họ giải quyết vấn đề của họ với bạn bè, để từng chút một họ biết cách đối mặt với những vấn đề khác nhau của cuộc sống.
Ana Vázquez Recio
Nó có thể bạn quan tâm:
- Thành tựu phát triển của bé từ 0 đến 3 tuổi
- Thời kỳ nhạy cảm của trẻ đối với các giá trị học tập
- Bộ não và sự phát triển cơ thể của trẻ
- Học viết, bài tập cho trẻ
- Giá trị của nỗ lực trong giáo dục mầm non
