Các hoạt động phát triển sự đồng cảm của trẻ

các đồng cảm đó là khả năng đặt mình vào vị trí của người khác. Đó là điều cơ bản để giáo dục con cái chúng ta đồng cảm để vượt lên chính mình và có thể nhìn thấy nhau và đặt mình vào vị trí của người khác. các các hoạt động để phát triển sự đồng cảm của trẻ em Nó sẽ cung cấp những lợi thế quan trọng cho cả các mối quan hệ xã hội của họ, cũng như sự cân bằng hạnh phúc và cảm xúc của họ.

Đồng cảm là một kỹ năng cơ bản cho các mối quan hệ xã hội lành mạnh và thỏa mãn, vì nó ngụ ý có thể hiểu người kia đang nghĩ gì và người kia đang cảm thấy gì. Đồng cảm là một kỹ năng khan hiếm trong thời đại của chúng ta, trong một xã hội nơi mọi người đều quan tâm đến lợi ích của chính họ.


Lợi ích của sự đồng cảm với trẻ em và người lớn

1. Đặt mình vào vị trí của người khác, một cách đầy đủ và sâu sắc sẽ dẫn chúng ta đến những diễn giải thực tế hơn về tình huống, để hiểu người khác và hiểu chính mình.

2. Sự đồng cảm thúc đẩy sự tăng trưởng và phát triển cá nhân của mỗi người chúng ta, vì nhìn qua mắt người khác cho phép chúng ta nhìn rõ bản thân hơn.

Đồng cảm là một nguồn tài nguyên quý giá cho trẻ em

các đồng cảm là khả năng đọc người khác. Đồng cảm là một kỹ năng, có thể hiểu là một phẩm chất phi thường bao gồm khả năng đặt bản thân vào da của người khác để hiểu người kia đang cảm thấy gì và anh ta đang nghĩ gì.


Đồng cảm là một phẩm chất vì nó ngụ ý một sự phát triển không phải lúc nào cũng đơn giản. Để phát triển nó, cần phải vượt lên chính mình, vượt ra ngoài sự tự tâm và bắt đầu diễn giải dựa trên cái nhìn bên ngoài chứ không phải của chính mình.

Sự phát triển của sự đồng cảm là một nguồn tài nguyên quý giá sẽ nâng cao các kỹ năng xã hội của trẻ em. Đó là một nguồn tài nguyên sẽ thúc đẩy sự phát triển của họ và đưa họ đến những diễn giải ít sai lệch và thực tế hơn về thực tế. Con người có xu hướng tự chủ và diễn giải dựa trên chính mình, sự đồng cảm là một trong những cơ sở để mở mang đầu óc và đưa ra những diễn giải thực tế về những gì xảy ra xung quanh chúng ta.

Tầm quan trọng của việc phát triển sự đồng cảm trong giáo dục mầm non

Sự phát triển của sự đồng cảm là một phần cơ bản của sự phát triển của con người bởi vì:

- Khuyến khích phát triển cảm xúc, Nó cho phép trẻ em tập trung vào những gì xung quanh thay vì tập trung chú ý vào bản thân.


- Cải thiện các mối quan hệ xã hội và tương tác phong phú hơn, với các liên kết mạnh hơn.

- Góp phần xã hội hóa.

- Nó có vai trò quan trọng trong sự phát triển trí tuệ cảm xúc, là một trong những thành phần cơ bản của nó.

- Đồng cảm là chìa khóa để được người khác yêu và cho một lòng tự trọng lành mạnh.

Các hoạt động để phát triển sự đồng cảm của trẻ em của chúng tôi

1. Điều gì xảy ra với người khác? Hoạt động khởi đầu cho trẻ từ 3 tuổi.

Sự năng động bao gồm việc sử dụng các hình vẽ khuôn mặt với những cảm xúc cơ bản (vui, buồn, sợ hãi, giận dữ, bất ngờ, tình yêu và ghê tởm). Đó là về việc yêu cầu các em xác định những cảm xúc khác nhau mà mỗi khuôn mặt đại diện. Rốt cuộc, chúng ta sẽ trả lời câu hỏi, điều gì xảy ra với người khác? Cố gắng giải thích họ cảm thấy thế nào, những gì có thể đã xảy ra để khiến họ cảm thấy như vậy và những gì họ phải suy nghĩ.

2. Tôi đặt mình vào vị trí của bạn. Hoạt động để đặt mình vào vị trí của người khác.

Đối với thẻ trò chơi này được chuẩn bị trong đó chúng tôi viết các nhân vật khác nhau (cha, mẹ, ông, giáo viên, cảnh sát, bác sĩ, nha sĩ, lái xe, người bán tạp hóa, v.v.) và chúng tôi cũng chuẩn bị tài liệu để ngụy trang. Chúng tôi đưa thẻ cho mỗi đứa trẻ và chúng tôi giải thích với chúng rằng chúng tôi phải biến mình thành những gì đã chạm vào chúng tôi, chúng tôi phải suy nghĩ về cách anh ấy mặc quần áo, cách anh ấy di chuyển, cách anh ấy cư xử bình thường.

3. Bạn cảm thấy thế nào, vâng ...? Hoạt động để làm sâu sắc hơn.

Trong động lực này, chúng tôi sẽ sử dụng các cảnh từ câu chuyện, phim, loạt, bài đọc, vv Chúng tôi giải thích tình huống và sự kiện, chúng tôi yêu cầu họ nhắm mắt lại và nghĩ rằng họ là người mà tình huống đã xảy ra và họ cố gắng suy nghĩ và cảm nhận như người đó. Tiếp theo, chúng tôi yêu cầu bạn trả lời câu hỏi, bạn sẽ cảm thấy thế nào, nếu *?

4. Người thám hiểm người khác. Trong sự năng động này, chúng tôi sẽ là những nhà thám hiểm để tìm hiểu những gì anh ấy nghĩ và cảm nhận về một người khác.

Chúng tôi chọn một trong những người tham gia một cách ngẫu nhiên và chúng tôi nói với anh ta một tình huống hư cấu mà anh ta đang trải qua. Người tham gia này phải bày tỏ họ cảm thấy thế nào và họ nghĩ gì nhưng không nói cho người khác biết. Những người khác có câu hỏi sẽ phải tìm hiểu xem họ cảm thấy thế nào và họ nghĩ gì.

Celia Rodríguez Ruiz. Nhà tâm lý học sức khỏe lâm sàng. Chuyên gia sư phạm và tâm lý trẻ em và thanh thiếu niên. Giám đốc của Giáo dục và Aprende.
Tác giả của bộ sưu tập Kích thích quá trình đọc và viết

Video: The Beginning of Life - Sự đồng cảm


Bài ViếT Thú Vị

Lớp học đảo ngược: một cách học và dạy khác

Lớp học đảo ngược: một cách học và dạy khác

Trong lớp học truyền thống Trong suốt cuộc đời của mình, giáo viên vào lớp, vượt qua danh sách, sau đó sửa các nhiệm vụ của ngày hôm trước và bắt đầu giải thích các nội dung mới. Trong phần giải...

Làm thế nào để quản lý anh chị em chiến đấu

Làm thế nào để quản lý anh chị em chiến đấu

Những cuộc ẩu đả giữa anh em từ 6 đến 12 tuổi, có vẻ ngoài độc hại và gây phiền nhiễu một sự trợ giúp để họ được hình thành trong cảm giác hòa đồng, biết sự bất an và phát triển tính cách của bạn...