Giáo dục cảm xúc như một cách để giải quyết sự vắng mặt trong trường học

Làm thế nào tỷ lệ vắng mặt ở trường học có thể giảm trong các trường học Tây Ban Nha? Câu hỏi này được hỏi gần như hàng ngày bởi các giáo viên, phụ huynh và tất cả những người liên quan đến thế giới giáo dục. Có lẽ không có một câu trả lời duy nhất cho câu hỏi này, nhưng một cuộc điều tra cho thấy một con đường thú vị: thông qua hình thành cảm xúc.

Nghiên cứu, được công bố vào tháng 7 năm ngoái và được thực hiện bởi Đại học Quốc tế Valencia (VIU) thu hút sự chú ý đến một vấn đề nghiêm trọng ở Tây Ban Nha: nghỉ học gần như tăng gấp đôi tỷ lệ của các nước OECD khác. Đặc biệt, ở nước ta chỉ số này nằm ở 28 phần trăm, trong khi trung bình của các quốc gia còn lại đạt 15%.


Theo cách này, các nhà nghiên cứu Maria Estrella Alfonso và Cristina Gabarda cho rằng những hạn chế trong phát triển cảm xúc của sinh viên có thể liên quan đến kết quả học tập thấp, quá trình làm việc và bỏ học.

Giáo dục cảm xúc cho học sinh

Công việc, dẫn đầu bởi phương châm Trí tuệ cảm xúc, một công cụ chính cho động lực và hiệu suất của học sinh Kết luận là để ủng hộ việc thực hiện cần thiết của Giáo dục cảm xúc trong chương trình giảng dạy của các trường để tăng tỷ lệ thành tích học tập và giảm cả thất bại ở trường và vắng mặt.

Theo các nhà nghiên cứu này, tỷ lệ nghỉ học là một trong những chìa khóa để đánh giá chất lượng của hệ thống giáo dục, một điểm mà Tây Ban Nha có rất nhiều công việc phía trước: chỉ số dân số không bao giờ thất bại ở trường chỉ là hơn 70 phần trăm, bên dưới 85 phần trăm trung bình của các nước OECD khác.


Nghỉ học sớm trong thanh thiếu niên

Một chỉ số khác của hệ thống giáo dục là nghỉ học sớm, đó là những người trẻ trong độ tuổi từ 18 đến 24 không học sau khi hoàn thành giai đoạn bắt buộc. Ở nước ta, nó đứng ở mức gần 22 phần trăm, một con số, mặc dù cao, thấp hơn 29,9 phần trăm so với vài năm trước. Tuy nhiên, nó cao gấp đôi mức trung bình của Liên minh châu Âu (11,1%) và đến lượt nó, khác xa với khuyến nghị: 15%.

Trong dòng này, nghiên cứu được thực hiện nhấn mạnh rằng sự vắng mặt ở trường học có thể có tác động trực tiếp đến việc từ bỏ hệ thống giáo dục, thậm chí sẽ đi đến mức "dứt khoát phá vỡ nó". Do đó, các nhà nghiên cứu tham khảo nghiên cứu PISA 2012 và chỉ ra rằng những học sinh đăng ký vào các trường có tỷ lệ cao học sinh thường xuyên nghỉ học (nghĩa là vắng mặt không chính đáng) "có xu hướng đạt kết quả kém hơn".


Nói về Thất bại ở trường, nghiên cứu cho thấy Tây Ban Nha ở mức 14% trung bình so với 16% cho OECD. Mặc dù vậy, ông khẳng định cần phải "thực hiện các chính sách hướng dẫn việc giảm tỷ lệ này, thông qua động lực của các sinh viên".

Cuối cùng, họ cũng đã xử lý kết quả học tập, một điểm trong đó báo cáo nhấn mạnh rằng ở Tây Ban Nha, nó vẫn ở cấp độ châu Âu trong các lĩnh vực như Khoa học hoặc Đọc, trong khi học Toán thấp hơn 10 điểm so với OECD và năm dưới mức trung bình của châu Âu, khi được đặt ở 484 điểm.

Động lực trong lớp học cho học sinh

Nghiên cứu đưa ra đánh giá tất cả các dữ liệu này với mục đích rất rõ ràng: đi sâu vào các tình huống khuyến khích cả trường vắng mặt và bỏ học và thất bại trong trường học. Về vấn đề này, ông nhấn mạnh vào kết luận của mình: việc giới thiệu rèn luyện cảm xúc trong chương trình giảng dạy sẽ tăng thêm động lực và, do đó, sẽ cho phép sinh viên định hướng bản thân trong việc đạt được các mục tiêu và bắt đầu một loạt các tài nguyên cá nhân cho phép họ đạt được chúng.

Công việc nhắc lại việc thực hiện "cần thiết" đào tạo cảm xúc trong chương trình giảng dạy cho "nhiều lợi ích" của họ. Về vấn đề này, ông đảm bảo rằng nó không có lợi ích gì đối với cấu hình tính cách của trẻ em, mà còn ảnh hưởng đến hiệu suất và động lực vì loại hình đào tạo này cho phép học sinh hiểu rõ hơn về bản thân, điều chỉnh cảm xúc và khả năng của mình và duy trì kết nối. với những gì anh ấy làm.

Mặc dù người ta thường nói rằng "tất cả các so sánh đều có mùi", cần phải biết các quốc gia khác làm như thế nào để xem những biện pháp nào có thể được thực hiện trong hệ thống giáo dục của chúng ta. Tại thời điểm này, nghiên cứu đảm bảo rằng các quốc gia như Hoa Kỳ, Vương quốc Anh, Nhật Bản, Hàn Quốc, Úc, New Zealand, cũng như một số người Mỹ Latinh và người châu Phi đã kết hợp nó vào chương trình giảng dạy của họ trong nhiều năm và điều này đã cho phép tăng tỷ lệ động lực và giảm thất bại ở trường.

Theo nghĩa này, các tác giả than thở rằng ở Tây Ban Nha "chỉ là một xấp xỉ với kỷ luật tình cảm nhưng không phải là một sự xâm phạm thực sự "bởi vì" nó không được tích hợp vào chương trình giảng dạy "nên hiện tại chỉ có các trường tư nhân áp dụng loại hình đào tạo này đã kết luận.

Angela R. Bonachera

Bài ViếT Thú Vị

Chi tiêu của các gia đình trong mùa hè tăng 23%

Chi tiêu của các gia đình trong mùa hè tăng 23%

Mùa hè và ngày lễ không chỉ có nghĩa là nghỉ ngơi. Cả hai từ cũng đề cập đến sự gia tăng trong chi phí trong gia đình và một cú đánh vào kinh tế gia đình. Các chuyến đi, giảm giá vượt khỏi tầm tay,...

Sắp xếp không giống như chọn

Sắp xếp không giống như chọn

Nếu khi bạn đi làm về, bạn thấy toàn bộ căn phòng bừa bộn, và bạn nghĩ rằng nó sẽ mang lại cho bạn thứ gì đó, bình tĩnh! đã đến lúc Giáo dục con cái theo thứ tự. Thế nào? Từng bước Bạn phải tận dụng...