Đồ họa nhiều hơn và ít thao tác hơn để dạy toán
Cuộc chiến của "bạn tình", còn được cả thế giới biết đến (cuộc chiến toán học), bùng nổ vào cuối những năm 1980, đối đầu với các giáo viên liên quan đến việc giảng dạy toán học bằng các phương pháp truyền thống hoặc hiện đại như siêu nhận thức, là nhân vật chính của tác phẩm cuối cùng được OECD xuất bản. Toán học quan trọng cho các xã hội đổi mới. Vai trò của sư phạm nhận thức.
Sự mới lạ tuyệt vời của cuốn sách này là nó khởi hành từ lý thuyết và hạ cánh trong thực tế. Do đó, nó cho thấy kết quả tuyệt vời của phương pháp Singapore cho việc dạy và học toán, mà hiệu quả của nó đã được công nhận bởi các bài kiểm tra PISA.
Nó cũng nêu chi tiết cách tiếp cận nên được áp dụng bởi các hệ thống giáo dục mới của các quốc gia muốn các thế hệ mới của họ được cập nhật và đổi mới. Cuốn sách chỉ ra rằng để thích ứng toán học với thế giới thực, điều quan trọng hơn là ưu tiên đồ họa và làm cho các hoạt động ít cần thiết hơn.
Siêu nhận thức: điều cuối cùng để dạy toán
Khái niệm này tìm kiếm những cách khác nhau để đạt được giải pháp vấn đề. Để hiểu nó một cách dễ dàng hơn, chúng ta nói về siêu nhận thức khi chúng ta sử dụng các quy tắc, nghĩa là, nếu chúng ta muốn nhớ một số điện thoại nhất định, chúng ta sử dụng bộ nhớ, một hoạt động nhận thức, nhưng nếu chúng ta tạo ra một quy tắc hoặc một phương pháp cho phép chúng ta nhớ số này, chúng ta đang nói về một hoạt động siêu nhận thức. Siêu nhận thức là kiến thức về kiến thức của một người, nó là học để học.
Cuốn sách OECD cũng giải thích rằng học tập siêu nhận thức phải bao gồm một khóa đào tạo mà giáo viên phải thực hiện và học sinh phải kết hợp dựa trên các câu hỏi mà học sinh phải tự hỏi. Theo cuốn sách, đây là một quá trình mà những người tài năng thường thực hiện.
Năm nhà toán học, George Pólya, Alan Schoenfeld, Lieven Verschaffel, Mevarech và Kramarski, đã phát triển các mô hình khác nhau để dạy toán cho học sinh của họ bắt đầu từ phương pháp siêu nhận thức, nhưng nó được biết đến nhiều hơn là mô hình Pólya, được biết đến là phương pháp Pólya. để các sách giáo khoa của quốc gia châu Á này tích hợp mô hình này và học sinh của họ có được những vị trí tốt nhất về năng lực toán học trong kỳ thi PISA.
Phương pháp Singapore
Nó bao gồm năm phần cho toán học được biểu diễn trong một hình ngũ giác: các khái niệm (số, đại số, hình học), các quá trình (lý luận), thái độ (niềm tin, sở thích), khả năng (tính toán, hình dung đặc biệt) và siêu nhận thức.
Trong thực tế, để giải quyết vấn đề, phương án sau được áp dụng: hiểu vấn đề, thiết kế kế hoạch, xây dựng kế hoạch, cần kế hoạch mới và xem xét (câu trả lời có hợp lý không?).
Marisol Nuevo Espín
