Chứng khó tiêu ở trẻ em: ít nói và phát âm kém

Chứng khó tiêu bằng lời nói, chứng khó tiêu tiến hóa bằng lời nói hay chứng khó tiêu của lời nói thường là các thuật ngữ được sử dụng để chỉ một rối loạn biểu cảm có nguồn gốc thần kinh gây cản trở việc sản xuất âm thanh lời nói và sự tuần tự hóa các âm tiết hoặc từ của chúng. Ví dụ, đứa trẻ nói "eoa" để chỉ "bóng" bởi vì nó không thể tạo ra âm thanh của các phụ âm.

Rối loạn biểu hiện này được gây ra bởi một chấn thương nhẹ hoặc chưa trưởng thành trong vùng vận động của não chịu trách nhiệm lập trình các chuyển động của các cơ quan khớp (lưỡi, môi, vòm miệng mềm, v.v.).

Nói chung, trẻ sẽ không gặp khó khăn khi thực hiện các hoạt động phi ngôn ngữ, trong đó các cơ liên quan đến các cử động này can thiệp, chẳng hạn như ho, nhai hoặc nuốt (nuốt), vì các cơ này không liên quan. Tuy nhiên, đôi khi một liên kết chứng khó tiêu, được đặc trưng bởi những khó khăn để tổ chức các động tác cần thiết để làm phồng má, nhanh chóng loại bỏ và dính lưỡi, thực hiện các cử chỉ với khuôn mặt và môi, vv


Lỗi không tự nguyện trong cách phát âm của từ

Trong Khó nói, lỗi trong khớp nối không nhất quán và không phụ thuộc vào ý chí của trẻ để kiểm soát chúng. Thường thì đứa trẻ sẽ có thể tạo ra âm thanh hoặc từ một lần và không thể nói lại một cách chính xác khi nó muốn, điều này rất khó chịu đối với nó, như đối với người đối thoại.

Phần lớn trẻ em có mặt Khó nói họ không có tiền đề cho thấy nguyên nhân trước khi sinh hoặc khi sinh, chẳng hạn như suy thai hoặc thiếu oxy, nhưng chúng ta cũng phải làm rõ rằng việc tìm thấy một đứa trẻ mắc chứng khó thở thuần túy là không phổ biến, vì nói chung, chúng ta sẽ gặp phải các vấn đề liên quan như: chậm trễ phát triển ngôn ngữ hoặc khó khăn về nhận thức. Do đó, tầm quan trọng của việc đánh giá đầy đủ bởi một nhóm liên ngành.


Biểu hiện bên ngoài của chứng khó tiêu ở trẻ em

Xem liệu con bạn có biểu hiện bất kỳ thiếu sót nào sau đây không:

1. Khả năng hiểu là lớn hơn hơn khả năng thể hiện bằng miệng. Gia đình báo cáo rằng đứa trẻ hiểu tất cả mọi thứ, nhưng nó nói rất rối hoặc gần như không có gì.

2. Ở trẻ nhỏ, số lượng và chất lượng sản xuất âm thanh thấp là nổi tiếng, đôi khi giới hạn bản thân trong một âm tiết duy nhất. Cha mẹ mô tả con của họ là một đứa trẻ khôn ngoan hoặc im lặng.

3. Từ những năm đầu tiên, họ có thể phát triển một mã phi ngôn ngữ hoặc cử chỉ để giao tiếp. Biểu cảm bằng miệng hạn chế của cô ấy đi kèm với cử chỉ, kịch tính nhỏ hoặc vẽ những gì cô ấy muốn hoặc cần.

4. Việc tạo ra các từ ngắn trong đó nguyên âm chiếm ưu thế dễ dàng hơn đối với chúng, do sự phức tạp của việc phát âm các phụ âm.


5. Nói chung, cụm từ hoặc câu càng dài thì độ thông minh càng thấp (dễ hiểu) của lời nói.

6. Bắt chước lời nói thì dễ hơn, mà tự phát biểu ý tưởng của họ.

7. Thỉnh thoảng, những đứa trẻ này được "dán nhãn" là học sinh có vấn đề về học tập, kể từ đó, họ có thể đưa ra những khó khăn trong động cơ tốt, hoặc sắp xếp thứ tự hoặc sắp xếp các đối tượng và / hoặc các dấu hiệu đồ họa dưới dạng số trong một văn bản.

Làm thế nào để giúp trẻ khó nói

Nếu con bạn bị đột quỵ trong lời nói, bạn sẽ cần một sự can thiệp trị liệu được thực hiện bởi một chuyên gia. Nên bắt đầu ngay khi chứng khó thở được xác định và trẻ đủ lớn để tích cực tham gia vào nhiệm vụ, điều này có thể xảy ra sau 18 tháng. Tuy nhiên, một quá trình kích thích sớm ở nhà cho trẻ em dưới độ tuổi này sẽ rất quan trọng, với việc sử dụng các hỗ trợ tạm thời, dựa trên các hệ thống truyền thông thay thế; Chúng có thể là từ các hỗ trợ cử chỉ, chẳng hạn như nhìn vào vật thể hoặc chỉ ra nó, cho đến việc sử dụng hình ảnh hoặc chữ tượng hình ám chỉ đến môi trường của trẻ.

Mặc dù những tiến bộ không quá nhanh, nhưng hầu hết trẻ em mắc chứng khó thở tham gia vào quá trình can thiệp trị liệu, sẽ là những người đối thoại có thẩm quyền trong chế độ uống.

Đối với những người mắc chứng khó tiêu nặng, nghĩa là, những người không thể phát âm hoặc phát âm bất kỳ từ nào, Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ có thể đề nghị hỗ trợ tạm thời hoặc vĩnh viễn trên bảng giao tiếp; Đây là những tấm bảng được làm bằng hình ảnh, hình vẽ hoặc chữ tượng hình, đề cập đến con người, địa điểm và tình huống gia đình cho trẻ. Ví dụ, hình ảnh của cha mẹ, anh chị em, giáo viên, bạn học hoặc nhà trị liệu; hình ảnh của một ngôi nhà, trường học, nhà thờ, vv Bạn cũng có thể sử dụng mã cử chỉ thủ công hoặc các thiết bị giao tiếp tăng cường hoặc thay thế khác, cung cấp cho trẻ cơ hội để chứng minh những gì mình muốn hoặc biết.

Các hoạt động vui chơi để tăng cường cơ mặt vàng

- Thổi một ngọn nến, khi chúng ta hát sinh nhật.
- Làm bong bóng xà phòng, thổi bằng miệng.
- Nhấm nháp chất lỏng bằng ống hút, để tạo điều kiện nên ngắn hơn hoặc thổi vào chất lỏng bằng ống hút để tạo bong bóng.
- Làm mưa những mảnh giấy, đặt chúng vào tay bạn để thổi chúng.
- Chơi trong đồ ăn nhẹ để nhuộm ở phần trên của môi, ở phần dưới và ở các góc và làm sạch bằng đầu lưỡi.
- Thổi những quả bóng bàn, chạy trên bàn hoặc trên sàn nhà.
- Giữ một nút (buộc vào một chuỗi) với đôi môi khép lại và kéo nhẹ để cố gắng tháo nó ra và đứa trẻ không rời khỏi chúng ta.
- Thực hiện các cử chỉ phóng đại bằng miệng, chẳng hạn như: phồng má, ném nụ hôn, làm bàn đạp.
- Chơi để trở thành động vật, chẳng hạn như hổ, sư tử, v.v., bắt chước từ tượng thanh của chúng, dạy răng, v.v.
- Nói các cụm từ hoặc hát các bài hát chỉ bằng một nguyên âm. Ví dụ: CHƠI LÀ FUN, JAGAR LÀ DAVARTADO.

Phông chữ Marta, Tâm thần học. Mª Fernanda Jorge Silverio, Vật lý trị liệu. Sara Valiente Rodríguez, Nhà tâm lý học. Ana Trilla Fusté, Logopeda. Hội chứng Down của Madrid.

Bài ViếT Thú Vị

Lớp học đảo ngược: một cách học và dạy khác

Lớp học đảo ngược: một cách học và dạy khác

Trong lớp học truyền thống Trong suốt cuộc đời của mình, giáo viên vào lớp, vượt qua danh sách, sau đó sửa các nhiệm vụ của ngày hôm trước và bắt đầu giải thích các nội dung mới. Trong phần giải...

Làm thế nào để quản lý anh chị em chiến đấu

Làm thế nào để quản lý anh chị em chiến đấu

Những cuộc ẩu đả giữa anh em từ 6 đến 12 tuổi, có vẻ ngoài độc hại và gây phiền nhiễu một sự trợ giúp để họ được hình thành trong cảm giác hòa đồng, biết sự bất an và phát triển tính cách của bạn...