Tây Ban Nha, trong số các quốc gia trên thế giới có quyền tự do giáo dục lớn nhất
Giáo viên tiếng Tây Ban Nha có tự do khi dạy học sinh? Theo Chỉ số giảng dạy năm 2016 của tổ chức phi chính phủ OIDL, nước ta được xếp thứ 10 trên tổng số 136 quốc gia chiếm 94% dân số thế giới. Tổ chức này đã tính đến tài chính công cho giáo dục tư nhân, khả năng tạo và quản lý các trường phi chính phủ, tỷ lệ ròng của việc học và học ở hệ thống do tư nhân đồng ý.
Trong bảng xếp hạng này Tây Ban Nha đã đạt được vị trí thứ mười với tổng cộng 281 điểm. Mặt khác, quốc gia đầu tiên là Ireland với 398 điểm; tiếp theo là Noriega (353), Bỉ (352), Malta (326), Đan Mạch (312), Vương quốc Anh (305), Chile (303), Phần Lan (301) và Slovakia (298). Đây là lần đầu tiên tổ chức này, có tư cách tham vấn với Liên Hợp Quốc, Unesco và Hội đồng Châu Âu, đã phát triển phân loại này phối hợp với Quỹ Novae Terrae.
Giáo dục ở Tây Ban Nha
NGO này lập luận rằng ở Tây Ban Nha "cuộc tranh luận về tài chính của các trường phi chính phủ là rất chính trị", mặc dù nó nhấn mạnh rằng đó là một "thực hành hiệu quả" việc nhượng lại các không gian công cộng (sàn) để xây dựng các trung tâm phối hợp tư nhân của các cộng đồng tự trị.
Báo cáo chỉ ra rằng ở Tây Ban Nha, tỷ lệ nhập học vào Tiểu học là 98% và trong Các trung tâm giáo dục do tư nhân sắp xếp với tổng số là 33%. Nó cũng chỉ ra rằng chi tiêu công cho giáo dục là 9,2 phần trăm, trong đó, liên quan đến GDP, chiếm 4,4 phần trăm.
Tây Ban Nha đã đạt được điểm tốt trong bảng xếp hạng nhờ vào việc nước này đã phê chuẩn Công ước quốc tế về các quyền kinh tế, xã hội và văn hóa của Liên hợp quốc và Công ước chống phân biệt đối xử trong giáo dục.
Những cải tiến trong giáo dục ở Tây Ban Nha
Mặc dù kết quả tốt, vẫn còn nhiều điều cần phải cải thiện. Báo cáo đề cập rằng các trường học có thể được tạo và quản lý bên ngoài mạng công cộng trong nước, nhưng cũng cảnh báo rằng giáo dục tại nhà không được phép ('học tại nhà), vì tất cả trẻ em từ sáu đến 16 tuổi phải đi học. Theo nghĩa này, các tác giả của nghiên cứu bảo vệ việc hợp pháp hóa thực hành này như là một "Chỉ số tốt về niềm tin của Nhà nước đối với cha mẹ và trong xã hội dân sự".
Giới thiệu tài chính bằng tiền công của các trung tâm giáo dục tư nhân, báo cáo nói rằng nó phụ thuộc vào cộng đồng tự trị và tất cả các chi phí học tập của các sinh viên theo học trong hệ thống này không được chi trả. Theo nghĩa này, ông giải thích rằng luật pháp hiện hành của Tây Ban Nha, Lomce, cho phép nhượng đất công để xây dựng trường bán công.
Giáo dục hòa nhạc
Báo cáo, làm cho một nghiên cứu chi tiết về Hệ thống giáo dục Tây Ban Nha, xác nhận cuộc tranh luận tồn tại trong nước về giáo dục được phối hợp bởi sự hiện diện gần như đa số của các trung tâm Công giáo. Tất nhiên, các tác giả cho thấy cuộc tranh luận này là "không tồn tại" ở Bắc Âu, ngoại trừ ở Thụy Điển.
Sự phân chia này giữa miền Bắc và miền Nam của lục địa không chỉ được quan sát trong cuộc tranh luận giữa các trung tâm công cộng và trung tâm tài trợ tư nhân. Nó cũng xảy ra trong lĩnh vực giáo dục phân biệt theo giới tính.
Angela R. Bonachera
