Số người khuyết tật và giáo dục đại học tăng 17%
Sự tăng trưởng của dân số khuyết tật trong độ tuổi hoạt động và những người có trình độ học vấn cao là không đổi. Năm 2013, 15% dân số này có trình độ học vấn cao hơn, giả sử tăng hơn 60.000 người so với năm 2009.
Cụ thể, 17,3% người khuyết tật đã hoàn thành giáo dục đại học, 17,1% nhóm bị bệnh tâm thần và 16,1% người khuyết tật cảm giác vào năm 2013. Tuy nhiên, trong thời gian Cùng kỳ cũng tăng số người không khuyết tật tham gia giáo dục đại học, điều này giữ cho sự khác biệt 10 điểm giữa hai nhóm.
Tất cả những dữ liệu mà chúng tôi vừa đề cập có mối quan hệ trực tiếp với những người có sự đa dạng về chức năng: khả năng tuyển dụng. Trình độ học vấn của một người càng cao, họ càng có khả năng tìm được việc làm. Tuy nhiên, nó không phải lúc nào cũng dễ dàng vì có rất nhiều rào cản trong thị trường lao động.
Rào cản tiếp cận đào tạo
Vào năm 2012, hơn 60% người khuyết tật trong độ tuổi từ 15 đến 64 tuyên bố đã tìm thấy một số loại rào cản đối với các hoạt động đào tạo, như được phản ánh trong Khảo sát Sức khỏe và Hòa nhập Xã hội của INE.
1. Phương pháp giảng dạy không khuyến khích đưa vào
Nhiều sinh viên khuyết tật nhận ra rằng phương pháp giảng dạy không ủng hộ việc đưa sinh viên vào. Vì điều này, đội ngũ giảng viên nên có một chương trình đào tạo có hệ thống, được hỗ trợ bởi một chính sách đại học nghiêm túc.
2. Có một khoảng trống pháp lý trong các quyền của sinh viên đại học khuyết tật
Mặc dù có một quy định bảo vệ những người trẻ khuyết tật, nhưng nhiều lần nó không được áp dụng trong các lớp học, có một khoảng trống pháp lý. Do đó, đây là một trở ngại cho tất cả những người khuyết tật muốn tiếp cận với giáo dục đại học.
3. Thái độ tiêu cực của giáo viên đối với khuyết tật
Vấn đề chính được công nhận bởi các học sinh khuyết tật trong giáo dục đại học là các giáo viên thái độ tiêu cực thể hiện đối với họ. Khoa không quá thông tin về thực tế của sinh viên khuyết tật và cần phải đào sâu để suy ngẫm về nhu cầu của họ.
Ngoài sự khác biệt giữa nhóm người có và không có khuyết tật, còn có sự khác biệt rõ ràng giữa Cộng đồng tự trị. Castilla La Mancha, Extremadura, Quần đảo Balearic và Andalusia là những cộng đồng có tỷ lệ người khuyết tật cao nhất chỉ mới học xong tiểu học. Trong khi Cộng đồng Navarre, Madrid, xứ Basque và La Rioja ghi nhận tỷ lệ phần trăm cao nhất với giáo dục đại học.
María Rojas Sanabria
Nó có thể bạn quan tâm:
- Làm thế nào để hướng dẫn cha mẹ của trẻ khuyết tật tạo điều kiện và thúc đẩy sự hòa nhập xã hội của trẻ?
- Việc làm thêm cho sinh viên tốt nghiệp gần đây, nhưng chất lượng thấp hơn
- 5% người Tây Ban Nha trẻ không học hoặc tìm kiếm việc làm
- Một phần ba học sinh được hỗ trợ ngoại khóa
