Chức năng của nhiệm vụ nhà trường: họ để làm gì?
Không giống như các nhiệm vụ mà học sinh thực hiện trong lớp, với sự cảnh giác cao độ và sự chỉ đạo của giáo viên, được bao phủ bởi các bạn cùng lớp, đứa trẻ ở một mình trước khi làm bài tập về nhà và nó phải vượt qua một loạt những trở ngại bên trong để vượt qua tình huống: lười biếng, hay quên, sợ những điều chưa biết, khả năng suy nghĩ và phát triển chiến lược, sự kiên trì ...
Đủ để nhắc nhở các thế hệ trước rằng họ chia sẻ một bàn trong phòng khách với một số anh em trong khi bà ngoại nhìn thấy sự im lặng từ chiếc ghế bập bênh mà cô ấy lau. Và từ những thế hệ đó đã xuất hiện những đại diện tri thức lớn ở nước ta
Không phải là chúng tôi tìm kiếm chúng trong chương trình nghị sự hay tệ hơn là hãy hỏi phụ huynh khác về bài tập về nhà bởi vì chúng tôi không tin rằng con cái của chúng tôi đã phát hiện ra. Thông điệp này được chuyển vào cuối buổi chiều là hoàn toàn tiêu cực trong sự hình thành con người của những đứa trẻ, những người sẽ hiểu rằng chúng tôi không tin tưởng họ và sẽ cảm thấy không thể thực hiện thành công nhiệm vụ duy nhất mà họ được giao phó: nhắm và thực hiện bài tập về nhà
Nhiệm vụ là gì?
Để hiểu những gì chúng ta nên làm như cha mẹ trước khi làm nhiệm vụ của mình, điều cần thiết là phải hiểu ý thức sư phạm của nhiệm vụ. Theo giải thích của Giáo sư UNED Emilio López-Barajas, "sự tốt đẹp của những nhiệm vụ này trong giờ ngoại khóa nằm ở khả năng chúng phải tạo thói quen làm việc tự chủ ở trẻ em. Đó sẽ là một điều mà ngày mai sẽ trở thành một đức tính và làm phát sinh một người trưởng thành có khả năng đối mặt với những thách thức và nỗ lực có nghĩa là vượt qua chúng ".
Theo nghĩa này, điều rất quan trọng là phải tính đến các nhiệm vụ họ là "công việc tự trị". Sau đó, vào cuối giai đoạn Tiểu học và trong tất cả các khóa học tiếp theo, các nhiệm vụ cũng sẽ phục vụ học sinh sửa chữa các khái niệm. Những lời giải thích của giáo viên trong lớp cho phép thực hiện một cách tiếp cận hợp lý đầu tiên đối với một loạt thông tin mà đứa trẻ nhận được lần đầu tiên. Nhưng một hình ảnh duy nhất không kích hoạt các cơ chế não khiến thông tin đó cố định vĩnh viễn trong bộ nhớ.
Ngoài ra, học ngoài lớp giúp hệ thống hóa các khái niệm rằng trong các lớp học, họ có thể đưa ra hình thức ít được sắp xếp, chú ý đến những khó khăn riêng của mỗi lời giải thích. Việc xem xét cuốn sách hoặc các ghi chú, tìm kiếm thông tin bổ sung và phát triển các tài liệu nghiên cứu như bản đồ khái niệm và bản đồ, cuối cùng sẽ đảm bảo rằng quy trình này được tuân thủ.
Và cuối cùng, với bài tập về nhà, trẻ em có cơ hội phát triển một số cảm xúc cơ bản cho sự phát triển cá nhân của bạn, chẳng hạn như sự tự tin, niềm tự hào về một công việc được thực hiện tốt, nhận ra rằng những nỗ lực có vẻ phức tạp đã được đáp ứng bằng nỗ lực hoặc ý tưởng rằng họ có khả năng tự quản lý thời gian và nghĩa vụ của mình.
Alicia Gadea
