Bắt nạt: manh mối để phát hiện kịp thời

các bắt nạt Đây là một vấn đề xã hội có liên quan đến bệnh nhân nhi, cũng như lạm dụng tình dục hoặc bạo lực gia đình ở thanh thiếu niên và ảnh hưởng đến gần 23% dân số của trường, theo Báo cáo của Cisneros. " Quấy rối xảy ra ở trẻ em, trong khi cô gái là nhiều hơn trong các hình thức loại trừ. Độ tuổi bắt nạt thường xuyên nhất là từ 6 đến 13 tuổi", Marta Jurado, nhà giáo dục xã hội chuyên về các vấn đề về thuốc học.

Trong khuôn khổ Đại hội 65 của Hiệp hội Nhi khoa Tây Ban Nha (AEP), chuyên gia này đã đảm bảo rằng "chúng ta phải đặc biệt chú ý đến tổn thương tâm lý Theo ý kiến ​​của Marta Jurado, một đứa trẻ ở một mình trong lớp học, chỉ ở trong sân chơi hoặc thích ở nhà một mình, nên thể hiện một tín hiệu cảnh giác cho cha mẹ và người giám hộ. "Trẻ em, mọi người nói chung, bản chất chúng ta là những sinh vật xã hội, chúng ta không thể trốn tránh những cụm từ như nhút nhát, thích ở một mình trong giờ giải lao, vân vân. Đã đến lúc ngồi xuống với đứa trẻ đó và nói chuyện. "


Chuyên gia nói rằng "mặc dù chúng tôi đã đạt được trong nhiều năm qua trong giao tiếp giữa cha mẹ và con cái, chúng tôi đã giảm thời gian dành cho họ và do đó, số lượng cuộc trò chuyện mà chúng tôi có với họ."

Vai trò của cha mẹ trong bắt nạt

Bắt đầu một Cuộc trò chuyện với trẻ vị thành niên mời gọi sự tin tưởng, để nói và giải thích hàng ngày của họ ở trường, là điều cần thiết để nhận ra càng sớm càng tốt một trường hợp quấy rối trường học. Tuy nhiên, chuyên gia nói, "trẻ em có nhiều cách để thể hiện sự khó chịu và không phải lúc nào cũng nói chuyện, ví dụ, chúng ta nên bắt đầu nghi ngờ khi trẻ bắt đầu khó ngủ, dễ cáu gắt, hoặc buồn nôn hoặc Đau đầu vào buổi sáng khi đến trường, thành tích học tập thấp mà không có lý do rõ ràng, là khó nắm bắt tại thời điểm nói những điều về trường học, "Marta Jurado nói.


Trong trường hợp này, một khi có nghi ngờ rằng có chuyện gì đó đang xảy ra hoặc xác nhận của trẻ vị thành niên rằng có thể có trường hợp bắt nạt, đó là do, Trước hết, đi học, "Luôn luôn trong một giai điệu hòa giải, mà không buộc tội, và đó là điều cơ bản - ông cảnh báo - không trách con trong môi trường nội địa tấn công chống lại cách ăn mặc hay chải tóc của anh ta, hay cách sống của anh ta, sở thích của anh ta, v.v., nghĩ rằng nếu chúng ta sửa đổi từ nhà thì điều gì làm anh ta khác đi, chúng tôi sẽ ngăn họ làm cho anh ta vui vẻ ở trường. Thái độ này đối với cha mẹ, thậm chí vì lợi ích của chính họ, sẽ chỉ khiến họ cảm thấy bất an hơn. Có thể là chúng tôi đang làm một đứa trẻ ở nhà và chúng tôi không thành công tránh làm điều đó ở trường ".

Sự quấy rối ở trường học lặp đi lặp lại làm suy yếu lòng tự trọng của trẻ em

Một đứa trẻ đã được liên tục bị quấy rối Bạn có thể bị nghiêm trọng vấn đề lòng tự trọng rằng họ làm suy yếu các khía cạnh khác trong cuộc sống của họ, "là những đứa trẻ không còn yêu thương bản thân, những người đầy khuyết điểm và không đáng được tôn trọng." Theo nghĩa này, công việc củng cố tích cực của những bậc cha mẹ cảm thấy rằng họ được yêu thương vô điều kiện, bất kể họ có thể chất hay trí tuệ như thế nào, "chuyên gia này nhấn mạnh. "Cần phải dạy trẻ em rèn luyện lòng tự trọng, khẳng định bản thân, tự vệ một cách quyết đoán, người lớn phải hành động khi trẻ mất cân bằng quyền lực", ông nói.


Về hồ sơ của đứa trẻ đang quấy rối, mối quan hệ của trẻ vị thành niên với môi trường gia đình, cũng như mô hình giáo dục, đang xác định các yếu tố trong hành vi của những trẻ vị thành niên này. "Phong cách giáo dục độc đoán, thiếu tình yêu và được bao quanh bởi nhiều tiêu chuẩn, với mức độ yêu cầu cao, có xu hướng ưa thích ở trẻ em sự xuất hiện của một tính cách không ổn định, với lòng tự trọng thấp được che giấu trong một an ninh giả," chuyên gia này nói. "Chúng là những đứa trẻ cần cảm thấy vượt trội so với những người khác, vì vậy nếu chúng tìm thấy một đứa trẻ khác nổi bật vì chúng không có khả năng đặc biệt về thể chất hoặc ngược lại, chúng sáng hơn ở một khía cạnh nào đó, chúng sẽ có xu hướng rõ ràng ngay từ đầu lãnh đạo, "ông giải thích.

Các triệu chứng biến mất vào cuối tuần

Khi các triệu chứng được trình bày bởi trẻ vị thành niên, chẳng hạn như đau bụng hoặc nhức đầu, khó ngủ hoặc thiếu thức ăn, không tương ứng với bất kỳ chẩn đoán lâm sàng nào nhưng họ vẫn tồn tại trong thời gian biến mất một cách kỳ diệu vào cuối tuần hoặc trong những ngày nghỉ học Nhiều khả năng là chúng ta đang phải đối mặt với một trường hợp có thể bắt nạt.

Trong trường hợp này, chuyên gia nói, "sẽ thật vô ích khi hỏi đứa trẻ nếu nó bị bắt nạt vì sợ hãi hay xấu hổ có thể khiến đứa trẻ chối bỏ nó, và chúng ta sẽ có kết quả tốt hơn nếu chúng ta bắt đầu đối thoại với trẻ vị thành niên buộc anh phải thuật lại câu trả lời của mình vượt ra ngoài các âm tiết đơn âm và cho chúng tôi cơ hội sáng tác hình ảnh của anh ấy mỗi ngày ở trường "những gì anh ấy chơi trong giờ ra chơi và với ai, nếu anh ấy vui vẻ, môn học nào bạn thích nhất ở trường và lý do là gì? Ai là bạn thân nhất của bạn và tại sao? Thời gian nào trong ngày học mà bạn thích nhất? "chỉ là một số ví dụ về câu hỏi có thể được hỏi" .

Công việc của bác sĩ nhi khoa trong trường hợp này là cơ bản về việc đồng hành cùng trẻ và gia đình. "Cần đánh giá thiệt hại về thể chất và tâm lý cho trẻ và giới thiệu nó nếu cần thiết cho các chuyên gia khác, chẳng hạn như nhà tâm lý học, sẽ giúp khôi phục lòng tự trọng của trẻ, củng cố các thông điệp tích cực giúp trẻ cảm thấy an toàn và tốt với chính mình" , chuyên gia này nói.

Ainhoa ​​Fernández
Lời khuyên:Marta Jurado, nhà giáo dục xã hội chuyên về các vấn đề thuốc học.

Video: Heri đanh đá ngày xưa đã trở lại và lợi hai hơn xưa


Bài ViếT Thú Vị

Làm thế nào âm nhạc có thể giúp trẻ em bị ADHD

Làm thế nào âm nhạc có thể giúp trẻ em bị ADHD

Mong muốn khám phá diễn ra trong thời thơ ấu, thường đi kèm với cụm từ"đứa trẻ này không dừng lại một chút". Về nguyên tắc, điều này không phải là một vấn đề, vì nó thường là điều tự nhiên và là...