Trung thực khi đối mặt với tham nhũng, làm thế nào để giáo dục trên các mặt trận khác nhau
Tham nhũng tiếp tục là mối quan tâm lớn đối với 68% xã hội như được phản ánh trong một cuộc khảo sát của Trung tâm Nghiên cứu Khoa học. Để giải quyết tình trạng này, điều quan trọng là phải thay đổi tâm lý từ việc giáo dục trẻ em. Tùy thuộc vào gia đình, nhà trường, truyền thông và xã hội nói chung để tạo ra một sự thay đổi làm cho chúng ta tốt hơn và đây có thể là một số trong số họ.
Sự trung thực trong gia đình
Trẻ em nhìn vào gương của cha mẹ. Con cái chúng tôi nhìn chúng tôi liên tục từ khóe mắt, chúng nhìn chúng tôi, chúng xem xét chúng tôi, chúng thấy cách chúng tôi hành động và chúng có hình dạng như mọi người, nếu một đứa trẻ thấy cha mẹ nói dối, làm sai, la hét, nó cũng sẽ làm điều đó. Nếu một đứa trẻ thấy rằng cha mẹ của mình là trung thực, họ nói sự thật, họ giao hàng họ sẽ học cách làm điều đó như thế. Nhiều lần chúng ta có nhiều bài phát biểu, họ cần những ví dụ, với một cái nhìn họ hiểu nhiều điều.
Đối với Carmen Sánchez Maíllo, thư ký học thuật của Viện Gia đình, Đại học CEU San Pablo, điều cơ bản là giáo dục về các đức tính - xem xét các thuật ngữ về các giá trị thuật ngữ - bắt đầu ở nhà. "Đức hạnh là phẩm chất cá nhân mà trẻ học hỏi và trở thành thói quen khiến chúng cảm thấy hạnh phúc khi hành động tốt". Đó là lý do tại sao nó là cơ bản để giáo dục trong các chi tiết nhỏ, "cho thấy rằng nói dối còn tệ hơn là nhận ra một lỗi được tha thứvà cũng phải công bằng, tôn trọng những thứ của anh em, bạn bè của anh ấy, v.v., trả lại những thứ đã cho anh ấy mượn, chẳng hạn. "
Một cái gì đó đã thay đổi trong gia đình đã thay đổi các khía cạnh của giáo dục. "Trước đây, toàn xã hội (đại gia đình, ông bà, chú bác, bạn bè, hàng xóm) đã đóng góp tốt hơn để giáo dục mọi người, trẻ em có nhiều hơn mô hình khắc khổ, công việc, trung thực, gương mẫu. Ngày nay chúng ta sống trong một xã hội cá nhân và tự trọng hơn, tập trung vào sự thành công của nền kinh tế. "Sự biến đổi của các mô hình là chìa khóa:" Những người được giới thiệu hấp dẫn hơn là những người kiếm được nhiều tiền và dường như họ có nhiều thành công xã hội " .
Nhưng Sánchez Maíllo tự tin rằng xu hướng này có thể thay đổi: "có thể cho con cái chúng ta thấy rằng niềm vui thực sự xảy ra khi chúng ta hành động ở đỉnh cao của trái tim mình, ai muốn cái thật, không phải giả, đẹp, không xấu, công ty và không cô đơn. Công ty đó được học như một gia đình. Con cái chúng tôi chỉ tin điều đó nếu chúng thấy những gì có thể trong cuộc sống của cha mẹ chúng. "
Trung thực trong giáo dục
Sonia Rivas, giáo sư của Bộ môn Học tập và Chương trình giảng dạy, Khoa Giáo dục và Tâm lý học của UNAV, bảo vệ nền giáo dục đó trongsự trung thực phải được chuyển đổi và tiến hành từ tất cả các lĩnh vực trong đó đứa trẻ đang được đào tạo. Nhưng trách nhiệm chính thuộc về gia đình và nhà trường và xã hội chỉ hành động theo cách thức phụ trợ. "Nếu công việc này trong gia đình không được thực hiện và để lại cho bên thứ ba (nhà trường, xã hội), thì giả định tiếp theo về trách nhiệm cá nhân sẽ khó đạt được hơn nhiều."
Theo ông, vấn đề của thế hệ hiện tại nằm ở một câu hỏi về "mốt trong từ vựng gia đình", hơn là những giá trị được dạy. "Các gia đình tiếp tục giáo dục về những gì đòi hỏi giá trị của sự trung thực: họ cố gắng rằng con cái họ không nói dối, rằng họ tuân theo lời đã cho, rằng họ tin tưởng vào người khác, rằng họ biết điều gì tốt hay xấu cho người này và cho người khác và rằng họ cư xử mạch lạc, v.v. Thay vào đó, từ "thành công" hay "chiến thắng" là mốt trong "từ vựng gia đình". Bản thân nó, không có gì xấu khi theo đuổi thành công, mặc dù về mặt logic không phải bằng bất cứ giá nào và không đánh giá cách thức. Khi những từ này, bản thân chúng không tệ, đi kèm với các giá trị tích cực (mạch lạc, trung thực, trung thực, trung thành), bạn sẽ đi đúng hướng trong việc giáo dục con cái. "
Để đạt được thành công giáo dục, điều cốt yếu là ví dụ bởi vì trẻ học "thông qua kinh nghiệm của các giá trị này trong gia đình, do đó, cha mẹ không nên quên rằng chúng phải là người đầu tiên quan tâm đến giá trị mà chúng muốn truyền đạt" .
Trung thực ở trường
Sân trường, hành vi xếp hàng để đến lớp hoặc trong lớp học, là những thí nghiệm quy mô nhỏ trong thực tế xã hội. Ở đó các nhân vật của trẻ em được rèn. Các cảnh được lặp lại trong suốt lịch sử, và ví dụ đầu tiên về sự mất trung thực và tôn trọng bắt đầu trong hình ảnh của đứa trẻ bắt nạt rằng, ở quy mô nhỏ, tống tiền những người bạn đồng hành yếu hơn để giành lấy đồ ăn nhẹ hoặc thẻ. Nếu xã hội trường học làm cho nó mạnh nhất, trong mô hình thành công, nó sẽ tạo ra một vấn đề.Cùng với đứa trẻ đó, còn có những mô hình hành động khác: những người cho phép mình bị ngược đãi mà không chống lại chính mình, những người khuyến khích kẻ bắt nạt, những người im lặng vì sợ hãi. Trong tất cả chúng đều có những phản ánh về hành vi của xã hội trưởng thành.
Inés Albánchez Garrosa, giám đốc của trường CEU Montepríncipe, giải thích cách cộng đồng giáo dục hành động trong những trường hợp này: "Ở trung tâm của chúng tôi, chúng tôi có đội ngũ nhân viên thường trực của đội định hướng, ngoài các giáo viên, người phân tích thái độ trong sân chơi. Họ làm việc cả từ định hướng và trong lớp học và thông qua dạy kèm. Khi vấn đề được phát hiện trong thái độ của trẻ em, họ làm việc theo cách rất phối hợp. Với trẻ em, cách hành động tốt nhất để chúng hiểu được giá trị của Trung thực là dạy họ đặt mình vào vị trí của người khác".
Đối với Albánchez, có một phân tích xã hội thú vị áp dụng cho những năm gần đây đã đơn giản hóa giáo dục trong lĩnh vực Trung thực và trung thực. "Cuộc khủng hoảng đã tốt cho chúng tôi khi suy nghĩ lại mọi thứ từ quan điểm thành công, văn hóa của pelotazo ảnh hưởng rất nhiều đến xã hội, đặc biệt là trong văn hóa của thanh thiếu niên và thanh niên, điều đó đã kết thúc".
Nhưng gia đình và nhà trường không thể quên rằng những giá trị này được dạy cho trẻ em "từ ngày chúng được sinh ra và dĩ nhiên, từ khi chúng bắt đầu đi học." Thành thật đã làm việc trong các hội đồng của sân khấu. Nếu những người trẻ tuổi đã làm một công việc tốt, sẽ dễ dàng hơn ở tuổi thiếu niên, nhưng trái với những gì thường nghĩ, những sinh viên lớn tuổi có xu hướng nhận ra vấn đề của họ, sai lầm của họ, thái độ cần phải trung thực. "
María Solano
