Ý tưởng gieo ảo ảnh thời thơ ấu

Trẻ em cảm thấy ảo ảnh tự nhiên cho môi trường xung quanh họ. Nhưng là cha mẹ, chúng ta phải theo dõi chặt chẽ rằng việc tìm kiếm hạnh phúc này không bị bóp nghẹt bởi sự bi quan truyền nhiễm. Bởi vì sự lạc quan và bi quan cũng được học.

Lạc quan cho rằng động lực bổ sung gieo ảo ảnh với hy vọng thành công trong việc đạt được mục tiêu. Sức mạnh này để xem xét các thách thức có san hô ngay lập tức, trong đó một đứa trẻ lạc quan sẽ xem xét các vấn đề như một lý do để cải thiện và thậm chí được khuyến khích tìm ra những thách thức không cần phải đối mặt, sẽ hào hứng với chúng.

Trái lại, bi quan ngụ ý sự thiếu tự tin trong việc đạt được thành tích. Để tránh thất bại, đứa trẻ bi quan cũng tránh cố gắng đạt được mục tiêu. Được đưa đến mức cực đoan, anh hy vọng người lớn sẽ hành động vì anh và mỗi lần anh trở nên thoải mái hơn ở vị trí này.


Làm thế nào để trẻ có thể lạc quan và hy vọng?

Như trong tất cả các khía cạnh của giáo dục, ví dụ về cha mẹ là cơ bản ở đây để học để có hứng thú. Các cuộc điều tra đa dạng, giống như cuộc điều tra do giáo sư Jones thực hiện, chứng minh rằng các bậc cha mẹ lạc quan áp dụng một mô hình giáo dục nhằm thúc đẩy thế hệ của những đứa trẻ lạc quan. Họ là những bậc cha mẹ trừng phạt ít hơn và nỗ lực hơn trong việc giám sát và hỗ trợ và tạo ra sự gắn bó an toàn với trẻ em.

Trong cuộc điều tra này, người ta đã xác định rằng có những khía cạnh quyết định khác liên quan đến sự lạc quan của cha mẹ, chẳng hạn như các quá trình xã hội hóa cần thiết trong giai đoạn trưởng thành. Do đó, các bà mẹ bi quan có xu hướng khuyến khích con chơi các trò chơi solitaire, hạn chế khả năng quan hệ với trẻ vị thành niên khác, tuy nhiên, những người lạc quan đã thúc đẩy sự tham gia vào các trò chơi xã hội.


Các giáo sư Orejudo và Teruel đã thiết lập nhu cầu làm việc đặc biệt lạc quan trong giai đoạn Giáo dục Tiểu học. Từ các nghiên cứu của họ, mối tương quan giữa thành công khi đối mặt với những thay đổi và vấn đề và khả năng kích hoạt các mục tiêu và niềm tin về những mục tiêu đó là rõ ràng. Trẻ em có thể đặt mục tiêu và phát triển hy vọng về thành tích sẽ thành công hơn vào ngày mai. Đồng thời, thử nghiệm và sai sót sẽ khuyến khích họ tăng cơ hội đối mặt thành công với các trường hợp tương tự.

Chìa khóa để gieo ảo giác ở trẻ

1. Xây dựng lòng tự trọng để đối mặt với thử thách với sự tự tin. Một lòng tự trọng vững chắc, được rèn giũa trong thời thơ ấu, tạo ra đủ tự tin vào bản thân để đối mặt và đối mặt với bất kỳ thử thách hoặc tình huống phức tạp nào với ảo ảnh. Mặt khác, lòng tự trọng thấp sẽ tạo ra nỗi sợ hãi hoặc nỗi sợ hãi sẽ kìm hãm mọi nỗ lực vượt qua hoặc chiến đấu về phía trước.


2. Chuyển cho trẻ cảm giác được hỗ trợ vô điều kiện. Trẻ em cần cảm thấy được cha mẹ ủng hộ và sự tự tin này sẽ làm tăng cảm giác tự tin trong bất kỳ thử thách mới nào. Trong thời thơ ấu, việc đạt được mục tiêu không quan trọng bằng thực tế của haberto đã cố gắng và nỗ lực đã được triển khai để đạt được nó.

3. Khuyến khích họ không sợ thất bại và coi trọng trải nghiệm. Cha mẹ chúng ta phải truyền lại cho con cái ý tưởng rằng, đôi khi, mọi thứ không đạt được ngay lần đầu tiên và bạn phải tiếp tục cố gắng. Ý tưởng này sẽ làm giảm đáng kể nỗi sợ phân số và tránh sự thất vọng, tuy nhiên, họ sẽ luôn chứa chấp ảo ảnh và hy vọng đạt được nó.

María Solano

Video: Như Ngày Đó - Binz ft. Khói & It's Lee (Lyric Video)


Bài ViếT Thú Vị

Lớp học đảo ngược: một cách học và dạy khác

Lớp học đảo ngược: một cách học và dạy khác

Trong lớp học truyền thống Trong suốt cuộc đời của mình, giáo viên vào lớp, vượt qua danh sách, sau đó sửa các nhiệm vụ của ngày hôm trước và bắt đầu giải thích các nội dung mới. Trong phần giải...

Làm thế nào để quản lý anh chị em chiến đấu

Làm thế nào để quản lý anh chị em chiến đấu

Những cuộc ẩu đả giữa anh em từ 6 đến 12 tuổi, có vẻ ngoài độc hại và gây phiền nhiễu một sự trợ giúp để họ được hình thành trong cảm giác hòa đồng, biết sự bất an và phát triển tính cách của bạn...