Năng lực cao: môn học đang chờ xử lý trong giáo dục
Trong những năm gần đây, nghiên cứu về một số rối loạn hành vi nhất định như ADHD đã được đào sâu. Tuy nhiên, Năng lực cao vẫn là công việc còn dang dở trong giáo dục. Mặc dù hệ thống giáo dục xem xét sự ngoại lệ này trong sự chú ý đến sự đa dạng, hầu hết các giáo sư và nhà tâm lý học không đủ chuẩn bị để xác định và đáp ứng nhu cầu của những đứa trẻ có năng khiếu thường bị nhầm lẫn với trẻ em hiếu động.
Năng lực cao là gì?
Trẻ em có kỹ năng cao hoặc có năng khiếu là những đối tượng có năng lực cao hơn đáng kể so với khả năng trung bình IQ từ 125-130 điểm hoặc cao hơn. Tuy nhiên, không thể thiết lập một mô hình năng khiếu tổng quát vì nó không chỉ có IQ cao.
Bây giờ chúng ta biết rằng không có một mô hình thông minh duy nhất, nhưng có nhiều loại khác nhau, nghĩa là chúng ta nói về nhiều trí tuệ và 8 loại khác nhau đã được thiết lập. Theo cách này, chúng tôi tìm thấy những người xuất sắc trong một hoặc một số mô hình trí thông minh và đặc biệt nhất, những người xuất sắc trong tất cả các loại trí thông minh nói chung. Nhưng tất cả đều có năng lực học tập cao, trí nhớ cao hơn trung bình và mức độ sáng tạo cao.
Sự thiếu chuyên môn hóa trong năng khiếu nội tâm khiến trẻ em không được đối xử đầy đủ. Tùy thuộc vào cách bạn quản lý trí thông minh đó sẽ hiệu quả hơn hay không. Và đó là năng khiếu thường xuyên hơn chúng ta có thể nghĩ. Thống kê nói rằng hai phần trăm dân số có năng lực cao, trong đó chỉ có một phần trăm được chẩn đoán. Phần còn lại, trong nhiều trường hợp, nhận được các chẩn đoán khiến họ tin rằng họ có vấn đề về học tập và nhiều người khác sống mà không phát hiện ra rằng họ đang bị thiếu hiểu biết về môi trường và có nguy cơ bị thất bại ở trường, cá nhân và xã hội.
Điều cần thiết là hệ thống giáo dục sẽ thực hiện các bài kiểm tra hiệu quả cho tất cả trẻ em ở trường để xác định những trẻ có khả năng trí tuệ cao. Và cung cấp cho tất cả các chuyên gia giáo dục đào tạo đầy đủ để đáp ứng các nhu cầu cụ thể theo yêu cầu của nhóm sinh viên này. Chúng ta phải nhớ rằng ngoại lệ của các khả năng cao không nằm trong một bộ não chứa đầy thông tin bẩm sinh, mà nằm ở tiềm năng mà chúng sở hữu và phải được phát triển để có hiệu quả.
Trẻ em có khả năng cao: cách hành động
- Liên hệ với gia sư của trường và truyền đạt những nghi ngờ của chúng tôi rằng chúng tôi tin rằng đó có thể là về hành vi của một đứa trẻ có năng khiếu.
- Gia sư phải liên hệ với Bộ môn Hướng dẫn sư phạm.
- Tư vấn viên phải làm các xét nghiệm liên quan để xác nhận hoặc loại trừ nếu anh ta là một đứa trẻ có khả năng trí tuệ cao.
- Chúng ta cũng có thể đi đến một nhà tâm lý học tư nhân, chuyên gia về năng lực cao, để đưa ra một báo cáo.
- Nếu đánh giá là tích cực và được xác nhận rằng đứa trẻ có năng khiếu, trung tâm sẽ thực hiện can thiệp giáo dục chính xác và sẽ có thể hướng dẫn gia đình.
Cristina Palacios Hernando. Sư phạm
Thêm thông tin trong cuốn sáchPilar Martín Lobo, Smart Children: một hướng dẫn để phát triển tài năng và khả năng cao của họ.
