Kiểm tra độ trễ não: bạn sử dụng nhiều hơn bán cầu não trái hay phải?
Trong giai đoạn từ mười tám tháng đến sáu năm là khi Toàn bộ não sau của trẻ. Với cái này kiểm tra Chúng ta có thể kiểm tra xem con của chúng ta có được xếp loại tốt hay cần thực hiện một số bài tập để phát triển mặt thống trị của mình.
Tất cả các thử nghiệm của giai đoạn này được đánh giá theo các tiêu chí "bên phải" (nếu bạn luôn sử dụng bên phải trong mỗi thử nghiệm), "bên trái" (nếu bạn luôn sử dụng bên trái trong mỗi thử nghiệm) và "hỗn hợp" (nếu bạn thay đổi) . Bạn phải yêu cầu anh ta thực hiện một số nhiệm vụ nhất định và chỉ ra anh ta thực hiện chúng với bên nào. Sau đó, chúng tôi sẽ đợi một vài giờ và chúng tôi sẽ kiểm tra lại. Các xét nghiệm về não bên sẽ được lặp lại trong ba lần riêng biệt với ít nhất 4 giờ, mỗi lần, mỗi lần.
Kiểm tra để biết nếu nó được phân loại tốt
1.- Sử dụng tay
Chúng ta phải bắt đầu bằng cách quan sát công dụng anh ta làm bằng tay: anh ta làm mọi thứ bằng tay trái, bằng tay phải hay thay thế cả hai?
Viết xuống nếu nó là: Thuận tay phải, thuận tay trái hoặc hỗn hợpbằng cách yêu cầu anh ta thực hiện các hoạt động này.
- Viết hoặc vẽ
- Ăn
- Ném bóng
- Gõ cửa
- Đánh răng
- Dùng búa
- Cắt bằng kéo
- Nói "tạm biệt"
2. Sử dụng chân
Bây giờ chúng ta phải kiểm tra việc sử dụng chân.
Viết xuống nếu nó là: Thuận tay phải, thuận tay trái hoặc hỗn hợpbằng cách yêu cầu anh ta thực hiện các hoạt động này.
- Để đá một quả bóng từ một điểm cố định
- Tôi nâng viên bi bằng đôi chân trần
- Duy trì thăng bằng với một chân
- Tạo một vòng tròn trong không khí bằng một chân
- Nhảy đến chân què
- Vẽ một chữ thập trên mặt đất
3. Sử dụng mắt. Tầm nhìn từ xa
Nếu cậu bé đeo kính, chúng ta có thể để cậu ấy giữ chúng. Bạn phải làm một ống giấy nhỏ (đáng giá bằng ống của một cuộn giấy bếp). Chúng tôi sẽ đưa nó cho đứa trẻ để nhìn qua nó trong khi cầm nó, bằng cả hai tay và với hai cánh tay mở rộng ra một khoảng cách từ khuôn mặt. Hãy chắc chắn rằng bạn giữ cả hai mắt mở và nhìn ra cửa sổ vào một đối tượng cụ thể. Bây giờ chúng tôi sẽ nói với bạn để từ từ đưa ống vào mắt mà không làm mất tầm nhìn của vật thể. Nó sẽ đưa nó đến gần một trong những đôi mắt. Chúng tôi sẽ lặp lại thử nghiệm hai lần nữa để chọn các đối tượng ở xa khác nhau. Chúng tôi sẽ xem xét từng đối tượng như một thử nghiệm khác nhau
Viết xuống nếu nó là: Thuận tay phải, thuận tay trái hoặc hỗn hợpbằng cách yêu cầu anh ta thực hiện các hoạt động này.
- Đối tượng 1
- Đối tượng 2
- Đối tượng 3
4. Tầm nhìn cận cảnh. Bạn sử dụng mắt nào cho mỗi bài kiểm tra?
Viết xuống nếu nó là: Thuận tay phải, thuận tay trái hoặc hỗn hợpbằng cách yêu cầu anh ta thực hiện các hoạt động này.
- Nhìn bằng kính lúp
- Nhìn qua một khe hoặc khóa
- Nhìn qua một tờ giấy có lỗ
- Nhìn vào bên trong một cái chai
- Che một mắt và đọc bằng mắt còn lại
5. Vị trí viết
Chúng tôi sẽ yêu cầu trẻ viết tên của mình hoặc, nếu không biết viết, hãy vẽ một cái gì đó. Chúng tôi sẽ xem anh ta khi anh ta làm như vậy để xem vị trí của đầu anh ta. Nếu bạn di chuyển đầu từ bên này sang bên khác, bạn đang điều chỉnh thị giác liên tục và bạn sẽ cần sự giúp đỡ để phát triển một con mắt chiếm ưu thế.
Bây giờ chúng tôi sẽ xem anh ấy mặt đối mặt. Nếu anh ta thuận tay phải, mặt anh ta nên hơi nghiêng sang trái để nhìn bằng mắt phải tốt nhất có thể. Nếu bạn thuận tay trái, bạn nên nghiêng mặt một chút sang phải, đặt mắt trái ở vị trí tốt hơn để nhìn.
Viết xuống nếu nó là: Thuận tay phải, thuận tay trái hoặc hỗn hợpbằng cách yêu cầu anh ta thực hiện các hoạt động này.
6. Đọc sách
Hãy để trẻ đọc to từ một cuốn sách trong đó khoảng một nửa số từ gây khó khăn, nhưng phần còn lại thì dễ. Khi chúng tôi tin rằng đứa trẻ đang đọc, ít nhiều, một nửa số từ dễ dàng và nửa còn lại gặp khó khăn, chúng tôi sẽ bảo nó che một mắt và một mắt khác xen kẽ.
Chúng tôi phải đếm số lượng từ bạn có thể đọc bằng mỗi mắt, trong mỗi ba khoảng thời gian 3 phút. Sau đó, chúng tôi sẽ thêm kết quả và mắt có khả năng đọc số lượng từ lớn hơn là mắt chiếm ưu thế. Nếu cả hai mắt giống nhau, nó sẽ bị trộn lẫn.
Viết xuống nếu nó là: Thuận tay phải, thuận tay trái hoặc hỗn hợpbằng cách yêu cầu anh ta thực hiện các hoạt động này.
7. Bên thính giác. Nghe gần
Chúng tôi sẽ đặt một chiếc đồng hồ dưới trung tâm của cái bàn mà đứa trẻ đang ngồi. Chúng tôi sẽ yêu cầu bạn áp tai vào bàn để xem bạn có nghe thấy không. Chúng tôi sẽ viết ra những gì tai anh ấy đã nghe.
- Di chuyển hai hộp diêm để xem cái nào đầy hơn. Bạn nghe về tai gì?
- Lắng nghe nhịp tim của người kia. Bạn dùng tai gì?
- Đặt tai của bạn vào một chiếc đồng hồ để xem nếu nó hoạt động
Viết xuống nếu nó là: Thuận tay phải, thuận tay trái hoặc hỗn hợpbằng cách yêu cầu anh ta thực hiện các hoạt động này.
8. Nghe từ xa
- Chúng tôi sẽ bảo đứa trẻ đến gần một bức tường của căn phòng để cố gắng nghe những gì đang xảy ra trong phòng khác bằng cách dán tai vào tường.
- Anh ta quay về phía nào khi chúng tôi gọi anh ta từ phía sau với giọng nói nhỏ? Anh ta sẽ quay sang phía mà anh ta nghe thấy nhiều nhất.
- Nghe qua một cánh cửa
Viết xuống nếu nó là: Thuận tay phải, thuận tay trái hoặc hỗn hợpbằng cách yêu cầu anh ta thực hiện các hoạt động này.
Beatriz Bengoechea. Nhà tâm lý học và cố vấn gia đình
