Làm thế nào để báo cáo một cuộc tấn công của đe doạ trực tuyến trường học

Các cuộc tấn công và xâm lược xảy ra trong các trung tâm giáo dục ngày càng thường xuyên trong xã hội hiện tại của chúng ta, tạo ra một "nhỏ giọt" liên tục các trường hợp bắt nạt trong bất kỳ lãnh thổ nào của địa lý của chúng tôi, cho dù là trung tâm công cộng, hòa nhạc hay thậm chí tư nhân, gây sốc cho dư luận và, thậm chí tệ hơn, những trẻ vị thành niên dày vò với độ tuổi ngày càng trẻ hơn.

Có nhiều sáng kiến ​​và dòng công việc hiện tại nhằm giải quyết vấn đề bắt nạt trong lớp học, không chỉ thông qua các chương trình và phương pháp cụ thể, mà còn hướng dẫn tài nguyên và tài liệu can thiệp trong các trung tâm giáo dục, cùng với các hướng dẫn thông tin và các khuyến nghị chung được gửi tới tất cả các đại lý của cộng đồng giáo dục.


Những phương pháp phòng ngừa, giải quyết và quản lý xung đột, dựa trên việc áp dụng hòa giải ngang hàng, các mô hình đã được thử nghiệm ở nhiều trung tâm giáo dục, chỉ có hiệu lực và có giá trị trong các tình huống rất khó chịu và ban đầu của các cuộc đối đầu hoặc tranh cãi về cường độ thấp.

Tuy nhiên, chúng không hợp lệ hoặc thuận tiện khi nạn nhân đang tiếp xúc với Lạm dụng kéo dài theo thời gian và nó đòi hỏi một tình huống mất cân bằng quyền lực rõ ràng giữa những người bình đẳng, nghĩa là, giữa kẻ xâm lược và nạn nhân của anh ta; đặc biệt, trong những trường hợp thể hiện hành động bạo lực dựa trên sự tàn ác hiển nhiên, và không phải là vấn đề phát sinh do hậu quả của mối quan hệ giữa các học sinh hoặc do hậu quả của việc chung sống trường học. Trong những trường hợp này, hòa giải là không thể.


Do đó, không thể tránh khỏi việc đặt câu hỏi nếu mọi thứ đang được thực hiện hoặc ngược lại, chúng tôi đang thiếu các giải pháp được đề xuất hoặc các sáng kiến ​​được trình bày.
Những câu hỏi hoặc câu hỏi này thu được nhiều tiếng vang và mối quan tâm hơn, về mặt logic, trong các gia đình bị ảnh hưởng, những người theo dõi và tham dự một cách ngạc nhiên, khi năm này qua năm khác, các cuộc tấn công và tấn công trẻ vị thành niên tiếp tục, trở thành một thứ gì đó tái diễn trên các phương tiện truyền thông, làm sống lại ký ức và kinh nghiệm chết người cho những người cũng đã vượt qua con cái họ, nạn nhân của tai họa xã hội đích thực này.

Bắt nạt, cha mẹ nên làm gì?

Tại thời điểm này, nếu cha mẹ nhận thức được, chúng ta có dấu hiệu hoặc nghi ngờ rằng con trai chúng ta có thể bị tấn công bắt nạt, chúng ta nên hành động như thế nào? những gì chúng ta nên làm; Bước đầu tiên để áp dụng là gì?


Kể từ khi Tấn công, xâm lược và quấy rối có nguồn gốc từ trung tâm của các trung tâm giáo dục, hành động đầu tiên của chúng tôi phải được giải quyết đúng đắn cho họ, để thông báo sự tồn tại của những sự thật này và do đó khởi xướng các cơ chế của hành động nội bộ và các giao thức hành động cụ thể chống lại các trường hợp bắt nạt ở trường, dự kiến ​​cho các tình huống này.

Đây là điều cần thiết để làm sáng tỏ và đòi hỏi trách nhiệm trong tương lai, nếu sau đó, kết quả của các cuộc điều tra và sự kiện, người ta phát hiện ra rằng trường không hành động siêng năng và không tuân thủ nghĩa vụ kiểm soát và giám sát trẻ vị thành niên dưới sự giám sát của mình và do đó, không ngăn chặn hành vi phạm tội quấy rối.

Đồng thời, chúng tôi có thể tiếp tục hành động của mình, giải quyết khiếu nại tương ứng, nếu chúng tôi biết danh tính của kẻ xâm lược con trai chúng tôi và cung cấp bằng chứng thích hợp rằng chúng tôi đã thu thập được sự tồn tại và sự thật của các cuộc xâm lược đó.

Và nếu kẻ quấy rối dưới 14 tuổi?

Tuy nhiên, những tình huống này là phức tạp nếu tại thời điểm hành vi kẻ rình rập chưa đầy 14 tuổi và, đặc biệt, nếu chúng ta có sự hiện diện của tội phạm thông qua Internet, đặc biệt là những tội phạm ảnh hưởng đến quyền của trẻ vị thành niên trong các vấn đề bảo vệ dữ liệu và quyền riêng tư, danh dự và hình ảnh bản thân; trong trường hợp đó, để bảo vệ chính xác quyền của nạn nhân, cần có kiến ​​thức và công cụ cụ thể để giải quyết vấn đề này, làm quen với môi trường công nghệ mới và rủi ro của CNTT-TT.

Trong trường hợp này, chúng tôi đang phải đối mặt với một vấn đề kép: một mặt, kẻ quấy rối nhỏ sẽ không phải chịu trách nhiệm hình sự, vì anh ta dưới 14 tuổi tại thời điểm xảy ra sự kiện, mặc dù có trách nhiệm dân sự có thể được yêu cầu cho các thiệt hại và tổn thất gây ra cho cha mẹ, người giám hộ, người chăm sóc và người giám hộ hợp pháp hoặc thực tế của kẻ quấy rối nhỏ; và mặt khác, chúng ta phải nhớ rằng Cảnh sát và Bảo vệ dân sự đóng vai trò quan sát viên, không can thiệp phán xét, do đó, điều cần thiết là cung cấp các báo cáo kỹ thuật được chuẩn bị bởi các chuyên gia máy tính, đó là các chuyên gia máy tính, người sẽ theo dõi và Họ sẽ phát hiện dấu chân mà kẻ quấy rối đã để lại trên Web, để tìm kiếm bằng chứng, tệp và bằng chứng kỹ thuật số có thể hỗ trợ và hỗ trợ cho một cáo buộc tư pháp chống lại kẻ quấy rối.

Điều này là như vậy vì đe doạ trực tuyến là sự kết hợp của một loạt các hành vi và sự gây hấn lặp đi lặp lại, kéo dài và liên tục theo thời gian, do đó, một ảnh chụp màn hình đơn giản của facebook hoặc whatsapp, hoặc bất kỳ phương tiện nào khác, là không đủ Thẩm phán có thể đánh giá sự tồn tại của những sự thật này và do đó, truy tố các hành vi bắt nguồn từ chúng; do đó, sự can thiệp của các chuyên gia bên ngoài hoặc các chuyên gia máy tính là cơ bản.

Thêm thông tin ở đây

Ricardo Lombardero Calzón. Luật sư, Hòa giải viên và Huấn luyện viên. Đồng sáng lập Lomber Soluciones Cyberbulelling.

Video: Tàu Trung Quốc tấn công làm chìm tàu của ngư dân Việt


Bài ViếT Thú Vị

Lớp học đảo ngược: một cách học và dạy khác

Lớp học đảo ngược: một cách học và dạy khác

Trong lớp học truyền thống Trong suốt cuộc đời của mình, giáo viên vào lớp, vượt qua danh sách, sau đó sửa các nhiệm vụ của ngày hôm trước và bắt đầu giải thích các nội dung mới. Trong phần giải...

Làm thế nào để quản lý anh chị em chiến đấu

Làm thế nào để quản lý anh chị em chiến đấu

Những cuộc ẩu đả giữa anh em từ 6 đến 12 tuổi, có vẻ ngoài độc hại và gây phiền nhiễu một sự trợ giúp để họ được hình thành trong cảm giác hòa đồng, biết sự bất an và phát triển tính cách của bạn...