Làm thế nào để dạy họ chấp nhận thất bại của họ?
Trước khi Giáng sinh đến, chúng ta phải vượt qua một thủ tục quan trọng hàng năm: sự xuất hiện của các lớp học. Và chúng không phải lúc nào cũng tốt, đôi khi chúng rất tệ hoặc ít nhất, tệ hơn những gì chúng có thể xảy ra. Vì vậy, dịp này được sơn hói và chúng ta có thể tận dụng dạy họ chấp nhận thất bại của họ. Chúng tôi không thể tưởng tượng được sự ưu ái lớn mà chúng tôi sẽ làm nếu chúng tôi quản lý nó tốt.
Tại sao? Bởi vì chúng ta có một thế hệ những đứa trẻ "không kiên cường". 'Từ', 'khả năng phục hồi', đã trở nên thời thượng đến nỗi dường như người ta có nghiên cứu về sư phạm hoặc tâm lý học nếu anh ta có thể liên kết nó ba lần trong một cuộc trò chuyện. Khái niệm này đơn giản hơn nhiều so với thuật ngữ. Điều đó có nghĩa là chúng ta phải giáo dục con cái khả năng thích nghi với sự thất vọng và vượt qua nó. Thôi nào, kẻ mạnh đối mặt với nghịch cảnh.
Nhưng chúng tôi dành riêng để làm trẻ em 'flojitos', dịu dàng, khóc lóc, điều đó chìm vào đau khổ khi có sự cố xảy ra và họ tuyệt vọng và vặn vẹo khi có sự cố xảy ra vì họ. Không thể chấp nhận mọi thứ như hiện tại. Không thể thực hiện những nỗ lực để thay đổi chúng cho tốt hơn.
Vấn đề đến từ rất xa, từ thời điểm mà ý tưởng rằng nếu chúng ta tạo ra các quá trình thất vọng ở trẻ em chiến thắng, chúng sẽ được đánh dấu suốt đời. Và họ đã bán cho chúng tôi cái mông rằng nếu chúng tôi hét lên với giọng chắc nịch: "Không sao đâu, không xong đâu", có lẽ cuối cùng họ thất vọng và biến thành một kẻ giết người hàng loạt. Và điều cuối cùng cha mẹ muốn là phạm tội vì đã tạo ra một kẻ giết người hàng loạt. Rõ ràng là thậm chí Freud không thể liên kết một sửa đổi trong nước chính xác với một hành vi rõ ràng phi lý. Nhưng nó có vẻ tốt và chúng tôi tin rằng nó.
Vì vậy, nơi chúng tôi đã được trao củi - theo nghĩa đen hoặc nghĩa bóng của thuật ngữ này - và mọi sự hồi hộp mang về nhà là một bộ phim truyền hình thực sự kèm theo hình phạt mẫu mực cho cuộc sống, bây giờ các bậc cha mẹ đã tận tình biện minh cho sự bất công. Chúng tôi làm điều đó trong tất cả các lĩnh vực, nhưng với các ghi chú đó là một nỗi kinh hoàng. Bởi vì không có mục tiêu đáng buồn nào phát hiện ra rằng có một vấn đề với đứa trẻ hơn là một thẻ báo cáo tiêu cực. Và chúng ta có thể nói đại chúng, nhưng vấn đề là ở trẻ.
Nhưng cha mẹ yêu thương đến 'chống độc quyền' và thắp sáng cỗ máy biện minh đáng sợ: những lý lẽ có vẻ hợp lý đã loại bỏ mọi sức nặng có thể đối với vai trò của đứa trẻ trong sự hồi hộp.
Ở đây, với một lời hùng biện chống bom, thực tế có tất cả mọi thứ: rằng nếu bạn có quá nhiều nhiệm vụ, bạn sẽ cần phải gửi thêm cho nhà; rằng nếu trường học quá cứng nhắc, rằng nếu nó thiếu kỷ luật; rằng nếu đứa trẻ đến kiệt sức và không thể học, rằng nếu nó có năng lượng dư thừa và không thể tập trung; rằng nếu không có cách nào thoát khỏi quá nhiều hoạt động ngoại khóa, nếu thiếu thời gian giải trí; rằng nếu cha mẹ ở trên, nếu họ nên chú ý hơn.
Như thể điều đó là không đủ, họ tấn công hệ thống, điều mà dường như luôn luôn đổ lỗi cho những gì họ chưa biện minh với câu chuyện trước đó: hệ thống này không dành cho anh ta, anh ta có nhiều sự hiểu biết khác phải được phát hiện - điều gì đã gây ra sự tổn hại này * -, giáo viên có hưng cảm - như thể giáo viên có thời gian để hưng cảm với ai đó - và tương tự khác.
Không có nghi ngờ rằng sẽ có nhiều hơn một yếu tố trong sự hồi hộp nóng bỏng trong các cuộc họp đánh giá, nhưng chúng ta đừng bị lừa, nói chung, phần lớn 'lỗi' nằm ở trẻ và chúng ta sẽ làm cho cuộc sống của mình tốt hơn vô cùng nếu chúng ta xoay sở để chuyển nó Hai ý tưởng: họ đã làm sai và họ có thể làm tốt.
Khi chúng tôi biện minh cho họ, chúng tôi không nhận ra thông điệp ẩn khủng khiếp mà chúng tôi đang thấm nhuần trong họ: "Dù bạn có làm gì đi nữa, nỗ lực của bạn là vô ích, bạn không thể có được nó trừ khi những người khác đưa nó vào đĩa. Sẽ tốt hơn nếu bạn không thử. " Đó thực sự là lời dạy mà chúng tôi muốn cung cấp cho họ? Nếu chúng ta muốn tránh sự thất vọng thực sự của họ và đảm bảo lòng tự trọng của họ, điều tốt nhất chúng ta có thể làm là nói với họ: "Bạn đã bị đình chỉ, bạn và không ai khác. Làm việc, bạn và không ai khác. "
