Lợi ích của giáo dục sớm trong phát triển trẻ em
Thực tế sống theo tiếng gọi của thông tin đã gây ra rằng cuộc tranh luận về cách chúng ta nên giáo dục trẻ em không chỉ dành cho giáo viên và các chuyên gia về giáo dục, mà còn cho phần lớn các bà mẹ có động lực để cung cấp cho họ con trai và con gái nhiều cơ hội để tăng cường tài năng của họ trong giai đoạn giáo dục mầm non.
Trong số các khía cạnh chính của giáo dục sớm làm nổi bật một tập hợp các kỹ thuật giáo dục được đặc trưng bởi nhằm vào trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ (từ 3 tháng đến 6 tuổi) và mục tiêu chính của nó là chính xác để tăng cường khả năng khác nhau của trẻ em và đóng góp cho sự phát triển của chúng nhận thức xã hội và tình cảm.
Theo cách này, nếu chúng ta nói về các thế hệ mới là "sự chuẩn bị tốt nhất trong lịch sử", thì giáo dục sớm nó sẽ tương ứng với giai đoạn đầu tiên của một đội hình bắt đầu sau một vài tháng của cuộc đời và kết thúc, có khả năng, trong trường đại học.
Nguồn gốc của giáo dục sớm
Nguồn gốc của giáo dục sớm được tìm thấy trong các nghiên cứu của Glenn Doman người Mỹ, người đã phổ biến phương pháp giảng dạy của mình vào những năm 1950 thông qua Viện nghiên cứu về thành tựu tiềm năng của con người.
Phương pháp Doman coi sáu năm đầu đời là những năm dẻo dai nhất về thần kinh và tâm lý của trẻ em, đó là thời gian mà khả năng học tập của chúng lớn hơn và nền tảng của sự phát triển của chúng cũng được thiết lập. Quy định này cho việc học sẽ phụ thuộc cả vào đặc điểm di truyền của trẻ và các yếu tố môi trường được gọi là các hoạt động và chương trình khác nhau được đề xuất bởi các chuyên gia hàng đầu trong giáo dục sớm sẽ hành động.
Nói về các yếu tố môi trường xung quanh trẻ em tương đương với suy nghĩ về các khía cạnh khác nhau của giáo dục trước 6 tuổi và cách chúng có thể khuyến khích sự phát triển và thể hiện lớn hơn về năng lực của chúng dưới bất kỳ hình thức nào.
Phát triển trẻ em và lợi ích của giáo dục sớm
Từ giáo dục sớm, trọng tâm sau đó được đặt vào làm việc với tất cả các tuyến truy cập vào não, cũng như các hình thức tương tác của chúng với thế giới xung quanh chúng. Và luôn luôn không quên điều quan trọng nhất, một môi trường cảm xúc cao và một phương pháp vui tươi, đó là cách duy nhất để học hỏi từ đứa trẻ.
Điều này giải thích, trên thực tế, cung cấp giáo dục rộng rãi mà hầu hết các trung tâm dựa trên mô hình giáo dục sớm, cam kết cung cấp tất cả các công cụ cần thiết để đi cùng với 6 năm đào tạo đầu tiên. Một trong những trụ cột thông thường của lời đề nghị này và đặc biệt nhấn mạnh là điều phải làm với việc học ngoại ngữ. Ngoài giáo dục song ngữ bằng tiếng Anh, khá phổ biến trong thời đại của chúng ta, đã có một số trường cung cấp, ngoài ra, các chương trình tiếng Pháp, tiếng Bồ Đào Nha hoặc tiếng Trung Quốc, tìm cách đặt nền móng cần thiết cho trẻ học các ngôn ngữ này trong tương lai với tự nhiên và tốc độ lớn hơn.
Các loại chương trình khác trong phạm vi giáo dục sớm đi từ âm nhạc đến cờ vua, thông qua những cái cụ thể hơn như triết học hoặc tính toán tinh thần. Một lần nữa, mục tiêu của các chương trình khác nhau là để kích thích khả năng trí tuệ của trẻ, nhưng cũng để khuyến khích sự phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng hoặc sự sáng tạo của chúng. Tương tự như vậy, chúng ta không được quên rằng, trong mọi trường hợp, sẽ phải diễn ra trong một môi trường - dù là trong nước hay trường học - tình cảm, thúc đẩy quan hệ giữa nam và nữ và cũng góp phần phát triển các kỹ năng xã hội của họ.
Nói tóm lại, chúng ta có thể thấy rằng giáo dục sớm tương ứng với một phương pháp học tập phù hợp với thời đại của chúng ta, trong đó sự hình thành cảm xúc, xã hội và trí tuệ là quan trọng hơn bao giờ hết. Thúc đẩy giáo dục sớm của người trẻ nhất là để thúc đẩy không chỉ tương lai cá nhân của họ, mà cả tương lai của tất cả.
Emma Pérez Madorrán. Giám đốc của trường châu Âu Madrid và trường trẻ em châu Âu BEBIN
