Trẻ em chứng kiến ​​các trường hợp quấy rối, làm thế nào để khiến chúng dũng cảm khi đối mặt với tình huống bất công này

Một trong những vấn đề lớn nhất khi chiến đấu chống lại quấy rối Đó là nỗi sợ hậu quả nếu những trường hợp này được báo cáo. Không chỉ về phía nạn nhân, các nhân chứng quan sát cách đồng đội của họ vượt qua những lời phàn nàn này cũng sợ bị trả thù nếu họ thông báo cho chính quyền những gì họ đã thấy. Vì lý do này, chúng tôi cũng phải khắc sâu những đứa trẻ này cần phải chiến đấu chống lại những bất công này.

Làm cho họ dũng cảm để họ không để bạn bè của họ một mình trước những thời điểm khó khăn. Do đó, Bộ Giáo dục Cộng đồng Madrid tính đến con số của nhân chứng để chống lại bắt nạt trong lớp học. Một cách để phá bỏ nỗi sợ hãi này khiến rất nhiều trường hợp bị che giấu khỏi chính quyền và không thể kết thúc chúng.


Nhân chứng cũng có liên quan.

Trong chương trình chống bắt nạt này, rõ ràng nhân chứng cũng có liên quan đến vụ bắt nạt, mặc dù không phải là một đối tượng hoạt động. Đúng là những người chứng kiến ​​những sự kiện này không phải là nạn nhân hoặc kẻ xâm lược, nhưng họ có thông tin rất quan trọng có thể dẫn đến sự kết thúc của sự quấy rối này. Ấn phẩm này phân biệt hai con số theo vai trò họ đảm nhận:

- Nhân chứng tích cực. Họ khuyến khích và hỗ trợ những kẻ xâm lược, không tham gia vào trường hợp quấy rối mà khuyến khích họ ở lại

- Nhân chứng thụ động. Họ không tham gia hoặc thậm chí quấy rối kẻ xâm lược để theo dõi, nhưng họ không nói cho ai biết những gì họ đã thấy, làm cho trường hợp quấy rối trở nên vô hình.


Cả hai giấy tờ đều cho rằng nạn nhân của vụ quấy rối tiếp tục phải chịu hậu quả của nó. Do đó, phản ứng của các nhân chứng ngay từ đầu phải là sự từ chối đối với những kẻ xâm lược, không khuyến khích họ hoặc cười vào những trò đùa chống lại đồng đội của họ. Ở vị trí thứ hai, anh ta phải có thái độ tích cực và thông báo cho giáo viên và các cơ quan chức năng khác, vi phạm Luật Im lặng.

Một sự thay đổi thái độ nên liên quan đến phụ huynh và giáo viên. Cả hai số liệu phải cho thấy rằng họ là cơ quan có thẩm quyền. Nhiều như kẻ xâm lược có thể cố gắng trả đũa nhân chứng đã gây ra vụ án được biết đến, những thực thể này sẽ ngăn anh ta đạt được mục tiêu này. Theo cách tương tự, sự ẩn danh của người đã tiết lộ thông tin này nên được đảm bảo để bảo vệ nó và đưa ra một phần thưởng khi nói đến việc khuyến khích báo cáo.

Hậu quả của việc không báo cáo

Kết quả của tố cáo đó là cuộc điều tra và kết thúc vụ bắt nạt học đường, cũng như các biện pháp phòng ngừa trong khi ném ánh sáng vào vụ án. Tương tự, không thông báo cho chính quyền cũng có hậu quả đối với nhân chứng và môi trường mà nó hoạt động: trường học.


Cộng đồng Madrid nhấn mạnh rằng mặc dù đối với các nhân chứng, những hậu quả này không quá rõ ràng, nhưng chúng có thể dẫn đến một thái độ thờ ơ và thậm chí tự mãn khi đối mặt với sự bất công và một mô hình sai về giá trị cá nhân. Đồng thời trong những trẻ vị thành niên này có thể là một khoảng cách của bạn bè của họ, nạn nhân tiềm năng, cô lập họ về mặt xã hội.

Ngoài ra, cho phép kẻ quấy rối tiếp tục hành động vì không báo cáo tình huống này có thể có nghĩa là về lâu dài nhân chứng trở thành nạn nhân. Một hậu quả tiềm tàng không chỉ ảnh hưởng đến trẻ vị thành niên này, mà bất kỳ ai khác có thể trở thành nạn nhân mới trong dài hạn.

Damián Montero

Video: Clip: Quấy rối tình dục trên xe bus "tái mặt" cộng đồng mạng | Camera giấu kín


Bài ViếT Thú Vị

Lớp học đảo ngược: một cách học và dạy khác

Lớp học đảo ngược: một cách học và dạy khác

Trong lớp học truyền thống Trong suốt cuộc đời của mình, giáo viên vào lớp, vượt qua danh sách, sau đó sửa các nhiệm vụ của ngày hôm trước và bắt đầu giải thích các nội dung mới. Trong phần giải...

Làm thế nào để quản lý anh chị em chiến đấu

Làm thế nào để quản lý anh chị em chiến đấu

Những cuộc ẩu đả giữa anh em từ 6 đến 12 tuổi, có vẻ ngoài độc hại và gây phiền nhiễu một sự trợ giúp để họ được hình thành trong cảm giác hòa đồng, biết sự bất an và phát triển tính cách của bạn...