Vị thành niên và sáng tạo: những đứa trẻ tuyệt vời

Mặc dù có những thiên tài bẩm sinh, nhưng những ý tưởng hay và sáng tạo xuất hiện từ sự phản ánh và kiến ​​thức là điều bình thường. Nỗ lực tách ra khỏi dữ liệu để phân tích chúng là phần thưởng cho sự phát triển của sự sáng tạo và ý thức phê phán. Sáng tạo đòi hỏi những hành động lặp đi lặp lại thiên về tự chủ, sử dụng đúng tự do, tò mò, cởi mở và lạc quan.

Tiến bộ liên tục đòi hỏi những bộ óc sáng tạo, có khả năng tìm ra những giải pháp nhân đạo hơn cho những vấn đề mới. Cũng đúng là con người có nguồn lực riêng để đáp ứng những yêu cầu đó và biến bất kỳ hoạt động nào thành một kiệt tác, một bước tiến, nhờ vào trí tưởng tượng của mình.

các sáng tạo đó là một kho báu mà tất cả chúng ta đều mang theo dưới hình thức này hay hình thức khác và chúng ta phải phát triển cho đến khi nó trở thành thói quen. Những đứa trẻ tuổi vị thành niên của chúng tôi đang ở thời điểm tốt nhất để chúng tôi giúp chúng khám phá và phát triển chúng. Cách tốt nhất là tạo ra trong nhà của chúng ta những điều kiện cần thiết để họ phát triển nhận thức, tính nguyên bản, tính biểu cảm, sự tò mò và sáng kiến ​​của họ.

Nỗ lực tìm hiểu thế giới xung quanh chúng ta

Các yếu tố di truyền và năng khiếu cá nhân có một tầm quan trọng tương đối và, tóm lại, những gì kết thúc nhập khẩu là nỗ lực để biết và hiểu thế giới xung quanh chúng ta. Để con cái chúng tôi nhận được thông điệp này, điều cần thiết là chúng tôi cung cấp cho chúng những dịp mà - dựa trên tin tức hàng ngày hoặc sự kiện - các cuộc hội thoại trong nước đi sâu hơn vào nguyên nhân, yếu tố và phạm vi của những sự kiện đó.

Chỉ khi có kiến ​​thức mới có thể có sự sáng tạo, nhưng khi đạt được điều đó, nó không phát sinh một cách tự phát, dưới dạng ý tưởng, quan sát và lý luận tuyệt vời. Một khi dữ liệu, số liệu và các yếu tố khác tạo nên hiện thực, nỗ lực tách khỏi chúng và phân tích chúng từ một quan điểm mới là phần thưởng cho sự phát triển của sự sáng tạo. Do đó, con cái chúng ta phải học cách phát triển một ý nghĩa trích dẫn nhất định, điều này sẽ giúp chúng tách biệt khỏi sự lởn vởn của dữ liệu và số liệu gắn liền với mỗi sự kiện.

Biết chúng, bạn có thể phân phối với chúng tại một thời điểm nhất định và hiệu chỉnh kích thước thực của vấn đề, đưa ra một đề xuất. Nếu chúng ta tận dụng cơ hội để nêu ra những vấn đề nhất định ảnh hưởng đến nhân loại, chúng ta sẽ được khuyến khích, ngoài ra, để phát triển tư duy sáng tạo của họ phục vụ người khác, đồng thời mở ra những chân trời mới.

Sáng tạo là một thói quen

Giống như bất kỳ thói quen khác, sáng tạo đòi hỏi những hành động lặp đi lặp lại, đó là những thái độ ủng hộ như tự chủ, sử dụng tự do, tò mò lành mạnh, cởi mở và lạc quan. Một trong những mục tiêu chính trong giáo dục vị thành niên là, chính xác là họ học cách sử dụng tốt quyền tự chủ và tự do của anh ấy.

Để phát triển sự sáng tạo, cả hai khoa sẽ rất cần thiết, và điều cần thiết là người lớn tránh cắt cánh suy nghĩ của họ. Trái lại, chúng ta phải tìm cách khuyến khích họ biết những gì họ quan tâm, tự ghi chép tài liệu, tìm kiếm nguồn, phân tích ... để kích thích, nói tóm lại, họ muốn biết về thế giới. Trên con đường này, tâm trí của bạn sẽ mở ra những chân trời mới, đồng thời cấu trúc ý thức phê phán của bạn.

Trong mọi trường hợp, khả năng không thể thất bại ở thiếu niên sáng tạo là sự lạc quan. Đặc điểm này, rất điển hình của trẻ em ở độ tuổi này, chắc chắn là men đối với những người đã được đề cập, một trong những gợi ý cho người trẻ để tạo ra, để tìm một giải pháp sáng tạo và tốt cho bất kỳ vấn đề nào, đã thuyết phục rằng có thể tìm thấy nó. .

Những đứa trẻ tuyệt vời

Mỗi người thể hiện tài năng sáng tạo của mình theo một cách riêng. Chúng ta sẽ phải nỗ lực để biết các kỹ năng và khả năng của mỗi đứa trẻ. Có thể một người xuất sắc trong âm nhạc, một người khác trong thể thao, thậm chí có thể chúng ta có một con mọt sách ...

Điều quan trọng là chúng ta tạo ra một môi trường trong nhà của chúng ta nơi họ có thể để kho báu đó bên trong. Điều đó không có nghĩa là họ có thể làm những gì họ muốn, mà họ cảm thấy thoải mái khi thể hiện bản thân và quan tâm đến việc cung cấp giải pháp cho các vấn đề phát sinh xung quanh họ.

Bài tập kích thích sự sáng tạo ở nhà

Để kích thích sự sáng tạo trong nhà, chúng ta có thể sử dụng bất kỳ hoạt động nào giúp trẻ phát triển các kỹ năng. Nhưng nếu chúng ta muốn thực hiện một bài tập toàn cầu, chúng ta có thể sử dụng ba kỹ thuật: tormenta của ý tưởng, cải tiến sản phẩm và đối thoại.

- Cơn bão ý tưởng o "bão não"Có một số giai đoạn, đầu tiên là một vấn đề phát sinh, có thể là thực tế hoặc hư cấu, phạm vi hàng ngày hoặc toàn cầu, và sau đó mỗi người đưa ra ý tưởng và đề xuất của mình, mà những người khác phải lắng nghe mà không đưa ra bất kỳ phán xét khinh miệt hoặc kết dính nào. .

Trong giai đoạn tiếp theo, mỗi ý tưởng được phân tích từ một số quan điểm: nếu nó khả thi, thuận tiện, gây hại cho ai đó, v.v. Cuối cùng, giải pháp mà giá trị nhất trong số tất cả được chọn.

- Cải tiến sản phẩm là để tận dụng bất kỳ hoàn cảnh nào - chúng ta phải đổi xe gia đình, quyết định mùa hè ... - để đặt câu hỏi cho trẻ em làm thế nào * có thể được cải thiện? * Làm thế nào nó sẽ rẻ hơn và lâu dài hơn?

- Cuộc đối thoại, Cuối cùng, đó là một bài tập phổ biến trong bất kỳ gia đình nào, chúng ta có thể sử dụng để khuyến khích phân tích các chủ đề mà trẻ quan tâm, để chúng học cách đặt câu hỏi, phân biệt các khái niệm, quan trọng, v.v.

Những phẩm chất mà chàng trai trẻ sáng tạo sở hữu

- Nhận thức: có sự nhạy cảm để nắm bắt sự thật và ý tưởng, được thông báo và có một tâm hồn cởi mở.

- Tưởng tượng: có thể biến đổi hiện thực trong đầu, và phát triển những giả thuyết mới.

- Nguyên bản: phát minh và đưa ra những ý tưởng mới. Anh ấy biết làm thế nào để tìm cách tiếp cận mới.

- Biểu cảm: có thể giao tiếp lưu loát ý tưởng của mình.

- Tò mò: để tìm nguyên nhân của mọi thứ làm bạn ngạc nhiên và không hiểu.

- Sáng kiến: điều này dẫn đến việc anh ta dám đưa ra những ý kiến ​​sáng tạo nhất và độc lập trong cách tiếp cận cá nhân.

Rocio Serrano