Sắp xếp và thu thập: mọi thứ ở vị trí của nó
Đón nó khác với đặt hàng. Trẻ em dưới 10 tuổi cần biết rằng mọi thứ đều có vị trí của chúng, nghĩa là có một nơi dành cho mọi thứ. Ngoài ra, con bạn cần các phương pháp hợp lý để đặt mọi thứ vào vị trí của chúng.
Để thấm nhuần ý thức về trật tự cho trẻ em, chúng ta phải đánh dấu sự khác biệt giữa thu thập và đặt hàng để đi vào trọng tâm của vấn đề. Mặc dù ý nghĩa của việc thu thập là loại bỏ những thứ ở giữa để giấu chúng ở một nơi khác ít nhìn thấy hơn, để ra lệnh là đặt từng thứ một vào vị trí tương ứng với nó. Bằng cách này, khi chúng tôi cần nó một lần nữa, khi chúng tôi muốn tìm thấy nó, chúng tôi sẽ trực tiếp đến trang web của bạn và nó sẽ ở đó.
10 chìa khóa để đặt mọi thứ vào vị trí của nó
Chúng tôi cung cấp cho bạn 10 chìa khóa để giáo dục theo thứ tự, để không tuyệt vọng. Chúng ta không được quên rằng con cái chúng ta còn nhỏ và chúng đang học.
1. Thời kỳ nhạy cảm. Đứa trẻ từ 1 đến 3 tuổi có thiên hướng tự nhiên để học dễ dàng hơn đức tính của trật tự, đó là những gì được gọi là thời kỳ nhạy cảm của trật tự. Đó là, nó có khả năng đồng hóa và hiểu lý do tại sao nó nên đặt hàng mọi thứ và làm thế nào nó được thực hiện. Chúng ta phải tận dụng thời đại này, bởi vì nếu không sẽ tốn kém hơn để giáo dục đức tính này trong những năm sau đó. Thứ tự là một giá trị là nền tảng của tất cả các giá trị khác của con người, mà nó phục vụ như là một hỗ trợ.
2. Hướng dẫn đặt hàng theo bản năng. Cha mẹ có con từ 1 đến 3 tuổi tự hỏi tại sao chúng luôn trốn ở cùng một chỗ khi chúng chơi trốn tìm. Chà, đó là do cái được gọi là Hướng dẫn đặt hàng theo bản năng trẻ em ở độ tuổi này Phương pháp logic của anh ấy là luôn luôn nhìn vào "cùng một chỗ" và tận hưởng nó. Do đó, chúng ta phải tận dụng ý nghĩa này mà họ phải dạy họ sắp xếp mọi thứ với một phương pháp logic.
3. Bắt chước và lặp lại. Trong những năm đầu tiên, việc học chủ yếu được thực hiện bằng cách bắt chước và lặp lại. Do đó, trẻ sẽ học cách bắt chước cha mẹ, anh em hoặc giáo viên của mình và lặp lại những hành vi đó. Nếu đứa trẻ thấy rằng những cây bút chì có một chỗ (thuyền) và mỗi ngày chúng ta nói với nó và chúng ta dạy nó để chúng ở cùng một chỗ sau khi vẽ, đứa trẻ ở tuổi này sẽ thấy rất hài lòng khi bắt chước và lặp lại hành động này. Bằng cách này, sẽ đến lúc bạn sẽ lặp lại hành động này theo sáng kiến của riêng bạn và bạn sẽ cảm thấy rất hạnh phúc. Sau đó, chúng ta nên khen ngợi anh ta.
4. Chơi và sử dụng các thủ thuật. Lên đến 6 tuổi, trẻ phát triển tất cả khả năng học tập thông qua việc bắt chước, lặp đi lặp lại và chơi. Do đó, điều quan trọng là họ học cách sống theo trật tự với các thủ thuật, ý tưởng giúp bạn liên hệ rằng việc đặt hàng là chơi và vui chơi. Dưới đây là một số ý tưởng để làm cho đức tính này dễ dàng hơn:
- Canturrear luôn cùng một cụm từ mỗi khi chúng tôi đi đặt hàng: "Để đặt hàng, đặt hàng, mọi thứ ở vị trí của nó".
- Chơi kích cỡ và màu sắc: những cuốn sách được đặt từ lớn nhất đến nhỏ (ví dụ). Những chiếc xe, trong cốp màu đỏ, đồ dùng nhà bếp màu xanh lam, búp bê và váy màu vàng, v.v.
- Đặt nhạc và theo nhịp điệu của nó, đi đặt hàng hoặc nhặt đồ chơi.
- Chơi để xem ai đặt mọi thứ tốt hơn.
5. Động lực và khen ngợi. Đứa trẻ từ 0 đến 6 tuổi rất nhạy cảm với tình cảm, với những lời khen ngợi của cha mẹ và có được thói quen thông qua các thói quen và các tình huống lặp đi lặp lại. Chúng ta phải giáo dục họ một cách tích cực sau khi họ đạt được mục tiêu: "Marta, thật tốt, bạn đã ra lệnh cho bút chì màu, tất cả đều ở trên thuyền và nghiêng!
6. Thói quen chảy máu. Thói quen là nền tảng của đức hạnh. Chúng ta không được quên rằng để có được thói quen lặp đi lặp lại, các hành vi tự do phải được thực hiện và để đạt được nó, điều quan trọng nhất là trẻ vui lòng đặt hàng, bởi vì đó là cách để thực hiện một cách tự do và chỉ sau đó chúng ta sẽ nhận được nó vào ngày mai. Chúng tôi cũng đang giúp họ giúp họ dễ dàng lãnh đạo một trật tự hợp lý trong mọi khía cạnh của cuộc sống: công việc, ý tưởng, lập kế hoạch, học tập, lịch trình, v.v ... Đừng đánh mất sự thật rằng, với đức hạnh của trật tự , chúng tôi đang cố gắng giáo dục trẻ em có tổ chức, cả từ quan điểm vật chất và cá nhân. Đó là, chúng tôi muốn con cái mình trở thành những người tương lai được tổ chức trong thời gian của chúng, trong công việc của chúng, với khả năng lập kế hoạch và biết những gì chúng phải làm mọi lúc.
7. Trước và sau. Khi mọi thứ (sách, búp bê, xe hơi, dụng cụ nhà bếp) được đặt đúng chỗ, chúng ta phải làm cho con cái chúng ta thấy sự khác biệt giữa "trước" và "sau". Xác định nơi mỗi mục được đặt sẽ giúp bạn tìm thấy nó sau này. Ngoài hình thức này, tất cả đồ chơi của bạn sẽ tồn tại lâu hơn mà không bị vỡ. Do đó, trẻ em của chúng ta nên biết mọi thứ được đặt ở đâu (cốp, ngăn kéo, kệ, kích cỡ, màu sắc, loại đồ chơi, v.v.)
8. Tránh la hét khi bạn không làm đúng. Con trai chúng tôi đang học.Do đó, rất có thể là mặc dù có mánh khóe, chúng tôi thường thấy phòng của anh ta tạo ra một con leonera và sau khi chơi với một món đồ chơi, lấy cái khác mà không đặt cái đầu tiên. Rất nhiều kiên nhẫn Hét lên và cụm từ như thế này, đặt phòng của bạn ngay bây giờ, tôi luôn nói với bạn rằng mọi thứ đang ở vị trí! Họ không giải quyết bất cứ điều gì. Ngược lại, theo cách này, chúng tôi đang giáo dục đứa trẻ rằng nó cũng học cách hét lên và ra lệnh cho mọi thứ thoát khỏi nỗi sợ hãi và không theo ý muốn của mình. Do đó, hành động lặp đi lặp lại: ra lệnh với anh ta và nói lại với anh ta rằng mọi thứ có một vị trí.
9. Tránh nỗi thống khổ và ám ảnh về trật tự. Đó là kẻ thù chính của chúng tôi. Chúng tôi có một thời gian khó khăn và con cái của chúng tôi có một thời gian tồi tệ. Chúng tôi không bao giờ phải từ bỏ hoặc cứ sau 10 phút yêu cầu họ đặt hàng mọi thứ. Hãy nhớ rằng: những lứa tuổi này đang học cách có được thói quen. Mặc dù họ nhỏ, họ hiểu. Các cuộc hội thoại rất quan trọng. Chúng ta phải làm cho họ thấy rằng anh ta chịu trách nhiệm cho đồ chơi của riêng mình và nhặt chúng mỗi khi anh ta sử dụng chúng. Nếu không, chúng có thể bị hỏng, bị mất hoặc đơn giản là không tìm thấy lần sau.
10. Hình phạt tốt nhất, ra lệnh cho nó. Hình phạt tốt nhất là làm những việc bạn đã ngừng làm. Với điều này, chúng ta có thể củng cố ý chí của họ, chống lại sự lười biếng, thúc đẩy lòng tự trọng và sự an toàn của họ. Với 3 và 4 tuổi, chúng đã được huấn luyện để lưu trữ đồ đạc ở vị trí tương ứng. Sẽ hiệu quả hơn khi họ đồng hóa rằng cha mẹ họ không hài lòng với anh ta, rằng họ sẽ không làm gì khác cho đến khi họ nhặt được đồ, rằng ngày hôm sau họ sẽ không tìm thấy đồ chơi họ muốn nếu họ không giữ nó.
Carmen Corominas. Cử nhân Giảng dạy và Cố vấn Gia đình.
