Tư duy phê phán: tại sao dạy triết học cho trẻ?

Tại sao? Đó là câu hỏi tinh túy của triết học, nhưng cũng là câu nói mà nhiều câu hỏi của trẻ em bắt đầu trong những năm đầu đời. Các em thắc mắc mọi thứ, trong mỗi người trong số họ có một triết gia nhỏ sẵn sàng suy nghĩ lại về thế giới theo một cách khác thông qua tư duy phê phán và phản ánh về một số vấn đề vẫn chưa được nhân loại giải đáp.

Nhưng, chúng ta có nên dạy triết học cho trẻ Hay đơn giản là chúng ta có thể kích động sự thất vọng với sự phức tạp của một số khái niệm? "Triết học là một công cụ hiệu quả để khuyến khích sự phản ánh, logic và củng cố các giá trị ở trẻ em", Sergio Díez, người thúc đẩy Trường phái các nhà triết học trong nhóm giáo dục Brains International School nói.


"Mục tiêu của chúng tôi không phải là bao quát các khái niệm hay lý thuyết lớn, mà là dạy cho trẻ em rằng có những vấn đề không có câu trả lời đúng hay sai." Điều quan trọng là các kỹ năng chúng học được trong quá trình này như khả năng tranh luận, khoan dung đối với phần còn lại của các ý kiến, việc thông qua một vị trí quan trọng và quan trọng nhất là khả năng hình thành một ý kiến ​​phê phán mà không bị ảnh hưởng bởi những người khác ", bình luận của Sergio Díez.

5 cách để bắt đầu trong thế giới triết học từ nhà

Ý tưởng cơ bản là dạy trẻ suy nghĩ thông qua triết lý và tư duy phản biện. Đặt câu hỏi tại sao mọi thứ rất có lợi cho tương lai của trẻ em vì nó thúc đẩy sự tự chủ của chúng, khả năng đưa ra quyết định và củng cố sự tự tin của chúng.


1. Đọc, đồng minh tốt nhất của bạn: Thiết lập thói quen đọc sách là rất quan trọng, ngay cả ở những đứa trẻ chưa học đọc, vì chúng ta có thể làm điều đó cùng với chúng. Những câu chuyện của trẻ em có xu hướng trình bày những xung đột đơn giản giữa các nhân vật mà chúng ta có thể phân tích với trẻ em và tận dụng cơ hội để hỏi chúng nghĩ gì về chúng.

2. Giữ sự tò mò sống: chúng ta không chỉ là người nhận được câu hỏi mà còn là người tạo ra chúng cho trẻ em để giữ cho chúng thức tỉnh sự quan tâm đến kiến ​​thức. Đối với điều này, tốt nhất là chọn cho các câu hỏi mở, thay vì các câu hỏi đóng có thể được trả lời bằng một từ đơn âm tiết.

3. Khuyến khích anh ấy đưa ra ý kiến: và trên hết, hãy cho anh ấy biết rằng ý kiến ​​của anh ấy rất quan trọng. Ngoài ra, phơi bày ý kiến ​​của bạn sẽ giúp bạn sắp xếp suy nghĩ của mình và cho phép bạn xây dựng một câu chuyện theo một trật tự. Điều quan trọng nữa là dạy họ tôn trọng ý kiến ​​của người khác, đó là nền tảng của các giá trị như sự khoan dung và tôn trọng.


4. Khuyến khích đối thoại và tranh luận: chúng ta không nên nhầm lẫn cuộc tranh luận với các cuộc thảo luận. Mục tiêu của chúng ta là đứa trẻ được sử dụng không đưa ra ý kiến ​​của mình một cách hợp lý, để phơi bày chúng một cách chính xác (về giọng điệu và cấu trúc). Tùy thuộc vào độ tuổi, chúng tôi có thể đưa ra các vấn đề khó khăn lớn hơn hoặc ít hơn. Theo cách này, chúng tôi sẽ giúp tạo ra các quy trình lắng nghe tích cực và xây dựng kiến ​​thức nhóm, thông qua sự tham gia và đối thoại xung quanh chủ đề đã chọn.

5. Hoạt động ngoại khóa cho các nhà triết học trong tương lai: Nói chung, loại hoạt động này được đề xuất theo nhóm để trẻ có thể đối thoại và chia sẻ kinh nghiệm và ý kiến. Một ví dụ là các lớp học ở nhà hát, vì họ mời đứa trẻ đặt mình vào vị trí của người khác và suy nghĩ về những xung đột của họ.

Concha Hernández. Giáo sư triết học và giá trị trong nhóm giáo dục Brains International School

Video: Bàn về tư duy phê phán - Bertrand Russell


Bài ViếT Thú Vị

Thạc sĩ tiếng Anh: đặt cược vào ngôn ngữ

Thạc sĩ tiếng Anh: đặt cược vào ngôn ngữ

Học một ngôn ngữ trong thời thơ ấu sớm nhất là một sự đảm bảo thành công. Bộ não đã được chuẩn bị, không chỉ cho việc tiếp thu các từ mới bằng tiếng mẹ đẻ và các ngôn ngữ khác nhau, mà trên hết, nó...